摘要:(一).从学生原有的认知结构提出问题 大家知道.数学与数是分不开的.它是一门研究数的学问.现在我们一起来回忆一下.小学里已经学过哪些类型的数? 学生答后.教师指出:小学里学过的数可以分为三类:自然数.分数和零.它们都是由于实际需要而产生的. 为了表示一个人.两只手.--.我们用到整数1.2.-- 4.87.-- 为了表示“没有人 .“没有羊 .--.我们要用到0. 但在实际生活中.还有许多量不能用上述所说的自然数.零或分数.小数表示.
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(1)图1中喜欢“其它球类”的同学有多少人?图2中的“一个足球”表示该班喜爱足球的同学有多少人?
(2)如果要组织全班同学观看广州亚运会球类比赛中的一种球赛,如果仅从学生喜爱的角度考虑,将预定哪种球类比赛的门票.
第16届广州亚运会门票预定工作即将在全国展开.为了了解全班同学最喜爱哪项球类活动,光明中学初三(2)班对全班共60位同学作了调查,结果用两种统计图表示如下.
(1)图1中喜欢“其它球类”的同学有多少人?图2中的“一个足球”表示该班喜爱足球的同学有多少人?
(2)如果要组织全班同学观看广州亚运会球类比赛中的一种球赛,如果仅从学生喜爱的角度考虑,将预定哪种球类比赛的门票.
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(1)图1中喜欢“其它球类”的同学有多少人?图2中的“一个足球”表示该班喜爱足球的同学有多少人?
(2)如果要组织全班同学观看广州亚运会球类比赛中的一种球赛,如果仅从学生喜爱的角度考虑,将预定哪种球类比赛的门票.