摘要:16.某同学分别用如图8所示的两种方法挑着同一个物体行走.图甲中手施加的动力 (选填“大于 .“等于 或“小于 .下同)图乙中手施加的动力.图甲中的人肩膀受到的压力 图乙中的人肩膀受到的压力.
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| A、8:1 | B、4:1 | C、2:1 | D、1:1 |
小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”.小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验,实验数据如表一所示.小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验,先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量,再用量筒测出某种液体的体积,重复三次,实验数据如表二所示.
表一 表二
(1)小明表二中记录的数据有明显错误,其产生错误原因是
(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据,可说明密度是物质的特性?
方法一:
(3)某种液体的密度是
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表一 表二
| 实验序号 | 铝质量(g) | 铝体积(ml) | 实验序号 | 液体的质量(g) | 液体的体积(ml) | |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
测液体质量时,把烧杯质量也算进去了
测液体质量时,把烧杯质量也算进去了
.(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据,可说明密度是物质的特性?
方法一:
计算质量与体积的比值
计算质量与体积的比值
;方法二:做出质量与体积的图象
做出质量与体积的图象
.(3)某种液体的密度是
0.8×103
0.8×103
kg/m3.表一 液体A
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 液体到下表面的距离h(米) | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 |
| 上表面受到的压力F1(牛) | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 8.0 | 8.0 | 8.0 |
| 上表面受到液体的压力F2(牛) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | |||
| 下表面受到液体的压力F3(牛) | 16.0 | 18.0 | 20.0 | 22.0 | 24.0 | 26.0 |
| 实验序号 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 液体到下表面的距离h(米) | 0.16 | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 |
| 上表面受到的压力F1(牛) | 5.6 | 7.8 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
| 上表面受到液体的压力F2(牛) | 2.2 | 4.4 | 6.6 | |||
| 下表面受到液体的压力F3(牛) | 17.6 | 19.8 | 22.0 | 24.2 | 26.4 | 28.6 |
浸没在同种液体中时,圆柱体下表面所受的液体压力与下表面所处的深度成正比
浸没在同种液体中时,圆柱体下表面所受的液体压力与下表面所处的深度成正比
.(2)分析比较实验序号
4、10(或5、11;或6、12)
4、10(或5、11;或6、12)
数据中的距离h 和上表面受到液体压力F2 的关系及相关条件,可以得出的初步结论为:当深度相同时,液体的密度越大,圆柱体上表面受到液体的压力越大.(3)请将表一和表二中6个空格填写完整.
(4)甲同学进一步分析了表一、表二中的后三列数据和相关条件,计算了F3 和F1 的差值,分别为14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛,由此得出结论:浸没在同种液体中的圆柱体,上、下表面受到的液体压力差随深度的增大而增大.请判断,甲同学的分析
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)(5)乙同学进一步分析了表一、表二中的后三列数据和相关条件,计算了F3和F2的差值,由此得出结论:
(a)
浸没在同种液体中的长方体,下、上表面受到的液体压力差是个定值
浸没在同种液体中的长方体,下、上表面受到的液体压力差是个定值
;(b)
浸没在不同液体中的长方体,下、上表面受到的液体压力差不同,液体密度越大、压力差越大
浸没在不同液体中的长方体,下、上表面受到的液体压力差不同,液体密度越大、压力差越大
.某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴别液体种类的仪器。他们猜测漂浮在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在着某种关系,并进行实验探究。实验时,该小组同学选用一个圆柱形的瓶子,内装不同质量的细沙,先后漂浮在甲、乙两种液体中,并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h(已知甲、乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙),如图所示。记录的数据如表一、表二所示。
| 表一液体甲 | 表二液体乙 | ||||||||||||||||||||||||
|
|
(1)分析比较实验序号l、2 3或 4 3 6的数据及相关条件,可初步得出结论:漂浮在同种液体中的圆柱形瓶子,它浸在液体中的深度与瓶和沙的总质量成 比。
(2)分析比较实验的数据及相关条件,可知甲、乙两种液体的密度关系是ρ甲 ρ乙(填“<”或“>”或“=”)。
查看习题详情和答案>>(1)小刚将天平放在水平桌面上,出现如图1所示的现象,应采取的措施是先将游码调到
0刻度线
0刻度线
,再将平衡螺母向右
右
调,直到指针对准分度盘的中央.(2)天平调节平衡后,小刚按图2所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小刚说:“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是:
①
物体和砝码放置位置反了
物体和砝码放置位置反了
,②手取砝码
手取砝码
.(3)小刚虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图1所示的情况,他应该
向右盘内加小砝码或向右调游码
向右盘内加小砝码或向右调游码
(4)下表记录的是小刚实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.
| 物质 | 序号 | 体积(cm3) | 质量(g) | 质量/体积(g/cm3) |
| l | 5 | 9 | 1.80 | |
| 甲 | 2 | 10 | 18 | 1.80 |
| 3 | 15 | 27 | 1.80 | |
| 4 | 5 | 4 | 0.80 | |
| 乙 | 5 | 10 | 8 | O.80 |
| 6 | 15 | 12 | 0.80 |
同种物质,质量与体积成正比
同种物质,质量与体积成正比
②分析上表中实验序号:
1与4(2与5或3与6)
1与4(2与5或3与6)
,可归纳得出:“体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同”的结论.③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是:
不同物质,质量与体积的比值一般不同
不同物质,质量与体积的比值一般不同
④本实验测量多组数据的目的是
B
B
A.取平均值减小误差 B.寻找普遍规律.