摘要：6．分析论证分组分析数据 在得到测量结果后.同学们自发地对数据进行了分析.各组交流:他们发现两只弹簧秤示数变化量是相同的.其中弹簧秤1示数的减少量是物体所受浮力的大小.弹簧秤2示数的增加量是物体排开水所受重力的大小. 师生共同确认:物体所受浮力大小等于物体排开液体所受重力之大小.即F浮＝G排.从而证明同学们前面的猜想是有根据的. 课堂小结与延伸 教师:(在得到F浮＝G排之后.首尾呼应)这就是今天我们所要学习的第四种计算浮力的方法.它是一种普遍适用的.比较简单的方法. 现在请同学们对以下问题发表意见.(通过例题.对今天所学进行巩固.同时强化交流与合作及评价意识) 教师:例:如图所示:有一个正方体.浸没在液体中.要求出它所受浮力大小.还需要给出哪些条件? (此题打破常规.没有采用根据已知条件求得未知结果的问题模式.而是已知部分条件和结果.要求同学们给出其他条件)这道题同样调动了同学们的积极性.根据所学浮力知识.纷纷发表自己的见解:
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小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 0.3 | 74.1% | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 83.3% | |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 |
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 5 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 6 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______． 查看习题详情和答案>>
小悦在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置，小悦想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响滑轮组的机械效率？通过思考，小悦提出了下面的猜想：
猜想A:被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率，
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率，
为了验证自己的猜想是否正确，小悦分别对两个猜想进行了探究，
实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
猜想A:被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率，
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率，
为了验证自己的猜想是否正确，小悦分别对两个猜想进行了探究，
实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
表二：钩码以不同的速度匀速上升．
(1)第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为___________ N
(2)第3次实验中滑轮组的机械效率是___________________________
(3)小悦在实验中用到的科学研究方法是________________________
(4)综合分析表一、表二中的数据，可得出结论__________________
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(2)第3次实验中滑轮组的机械效率是___________________________
(3)小悦在实验中用到的科学研究方法是________________________
(4)综合分析表一、表二中的数据，可得出结论__________________
小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
表二：钩码以不同的速度匀速上升
（1）实验中，小明应沿______方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为______N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．
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猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 0.3 | 74.1% | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 83.3% | |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 |
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 5 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 6 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．
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17、某校研究性学习小组的同学，在网上浏览到一条信息：“微生物燃料电池”能利用土壤中的电解质获得电能，供给某种灯发光，如图一1所示，受此启发，他们用潮湿的土壤、铜片、锌片等制成了一个“土壤电池”，并测出有一定的电压，如图-2．那么“土壤电池电压的大小与哪些因系有关？”他们提出了以下猜想：猜想1：可能与铜片、锌片插入士壤的深度有关；
猜想2：可能与插人土壤的铜片和锌片之间的距离有关
为了验证猜想1，他们先在金属片上每隔2cm作好标记，再将铜片、锌片插人土壤中，保持它们之间的距离不变，改变两金属片插人土壤的深度，并记录相应的电压值，实验数据如下表：
| 锌片，铜片插入土壤深度cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 电压表示数V | 0.6 | 0.61 | 0.63 | 0.66 | 0.69 | 0.70 |
（2）请根据实验数据在图-4中作出图象．
（3）分析以上数据和图象，可以得出的初步结论是：
土壤电池的电压随铜片和锌片插入土壤深度的增加而增大
（写出一条即可）．（4）他们利用以上装置验证猜想2时，实验中应控制
铜片和锌片插入土壤的深度
不变，改变铜片和锌片间的距离
，并依次记录电压表的示数．
（2011?张家港市模拟）小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 0.3 | 74.1% | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 83.3% | |
| 3 | 8 | 0.1 | 3.1 | 0.3 |
| 实验次数 | 钩码重G/N | 钩码上升的高度h/m | 弹簧测力计的示数F/n | 弹簧测力计移动的距离s/m | 机械效率η |
| 4 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 5 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
| 6 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
竖直向上
竖直向上
方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为1.8
1.8
N；（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为
0.3
0.3
m；（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是
87.9%
87.9%
；（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：
控制变量法
控制变量法
；（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：
滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．
滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．
．滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．