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(1)能够支持她这一猜想的事实是
A.同样情况下,油升温比水快 B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水难蒸发
(2)如图,为了验证猜想,小红找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、油、搅拌棒、细线、火柴、秒表、温度计,除此之外,她还需要的测量仪器是
(3)在同学的帮助下,小红设计了以下实验步骤:
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和油;
B.用两支温度计分别测出水和油的初温;
C.用相同的酒精灯分别加热相同的时间;
D.用温度计分别测出水和油的末温.
你认为:
①上述步骤中有错误的是步骤
②步骤C,加热时间相同是为了使水和油
(4)另一个同学小王则采用了另一种实验方法:用相同的酒精灯分别加热同样多的水和油,至沸腾,实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度(油的沸点比水的高).实验结束时,小王发现油所需的加热时间较长.仔细分析可以看出,小王的实验方法
小红在和妈妈学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小。
⑴能够支持她这一猜想的事实是( )
A.同样情况下,油升温比水快
B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上
D.油比水难蒸发
⑵如图,为了验证猜想,小红找来了铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、油、搅拌棒、细线、火柴、秒表、温度计,除此之外,她还需要的测量仪器是 。
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⑶在同学的帮助下,小红设计了以下实验步骤:
A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和油;
B.用两支温度计分别测出水和油的初温;
C.用相同的酒精灯分别加热相同的时间;
D.用温度计分别测出水和油的末温。
你认为:
①上述步骤中有错误的是步骤 ;(填写字母序号)
②步骤C,加热时间相同是为了使水和油 。
⑷另一个同学小王则采用了另一种实验方法:用相同的酒精灯分别加热同样多的水和油,至沸腾,实验中只记录了植物油和水沸腾时的温度(油的沸点比水的高)。实验结束时,小王发现油所需的加热时间较长。仔细分析可以看出,小王的实验方法 (选填“能”或“不能”)比较出油和水的比热容的大小关系,原因是 。
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据天气预报报道,中考前后几天的天气相差不大,南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表:
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(1)请你根据表中的数据在图中绘出温度随时间变化的图象.(提示:可以用柱形图、线形图或曲线图表示)
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(2)请根据你画出的图象预测6月17日下午13:30的大致温度__________________________________________.
(3)温度与人们的生活息息相关.以下给出了一组常见的温度值,你认为合理的是( )
A.人体正常体温是39 ℃
B.一标准大气压下,冰水混合物的温度为0 ℃
C.沸水的温度一定是100 ℃
D.适合人们洗澡的热水温度约70 ℃
【解析】图象是描绘物理过程的重要方法之一,从图象中不仅可以方便地找到某时刻的对应温度,还能清楚地看到一天中温度的变化规律,为学习下一节打好基础.
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据天气预报报道,中考前后几天的天气相差不大,南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表:
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(1)请你根据表中的数据在图中绘出温度随时间变化的图象.(提示:可以用柱形图、线形图或曲线图表示)
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(2)请根据你画出的图象预测6月17日下午13:30的大致温度__________________________________________.
(3)温度与人们的生活息息相关.以下给出了一组常见的温度值,你认为合理的是( )
A.人体正常体温是39 ℃
B.一标准大气压下,冰水混合物的温度为0 ℃
C.沸水的温度一定是100 ℃
D.适合人们洗澡的热水温度约70 ℃
【解析】图象是描绘物理过程的重要方法之一,从图象中不仅可以方便地找到某时刻的对应温度,还能清楚地看到一天中温度的变化规律,为学习下一节打好基础.
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聂利同学在五年级自然课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,她想抽时间去附近的养蜂场看一看.一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后又发现蜜蜂歇在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?她又查了《十万个为什么》.书上清楚地写着:“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”.她想,难道连专家都搞错了吗?于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“,发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验,发现蜜蜂不再发声.(本文摘自《少年科普报》2003年第49期)
| 实验名称 | 实验总数(只) | 死亡数(只) | 发声数量(只) | 声音大小 |
| 剪去蜜蜂双翅的实验 | 8 | 2 | 6 | 没有变化 |
| 刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验 | 8 | 2 | 0 | 没有声音 |
(1)根据聂利同学的实验研究,关于蜜蜂的发声你可得出什么结论?
答:
(2)我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么?
答: