摘要：尝试应用已知的科学规律解释具体问题.获得初步的分析概括能力.
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五、简答与计算题(共16分)
计算题要求：（１）写出必要的文字说明和依据的主要公式；（２）代入数据；（３）凡有数字运算的题目，运算过程和结果都要写明单位．
37．（3分）刘娟同学经常利用课余时间帮妈妈做家务，她在一次消灭房间里的蚊子时，用的是如图28所示的气雾杀虫剂．刘娟同学用这种杀虫剂喷洒了一会后，手明显感觉到盛杀虫剂的金属罐变凉了，她摇了摇金属罐，明显感觉到罐里有液体，她又通过阅读说明书得知这种杀虫剂是用一种极易挥发的化学原料和药物配制而成的．请你应用所学的物理知识解释金属罐变凉的原因．
38．（3分）质量是30kg的水，温度从20℃升高到80℃，可以吸收多少热量？［水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)
39．（5分）小宁为了研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，他设计了如图29所示的实验．他将弹簧测力计一端固定，另一端挂一正方体合金块A，放入底面积为300cm2装有水的圆筒形容器中，开始他将合金块A恰好浸没在水中，容器侧面的底部有一由阀门B控制的出水口，实验时，打开阀门B缓慢放水，放到弹簧测力计的读数不再变化时，立即关闭阀门B，在此过程中金属块始终不与容器底部接触，读出弹簧测力计示数的最小值和最大值分别为22N和32N，已知弹簧测力计每一牛顿刻度间的距离为1cm,（g取10N／kg）．求：
(1)合金块A受到的重力；
(2)合金块A受到的最大浮力；
(3)合金块A的密度；
(4)从容器中排出水的质量．
（1）探究物体的动能：
a．我们知道，在进行科学探究时，常需要对提出的问题进行适当的猜想，而猜想常需有一定的事实依据．根据高速公路上要对车辆进行限速这个信息，我们可以猜想物体的动能可能跟物体运动的
b．为了探究动能与质量的关系，小明设计了如下实验：他让体积不等的实心钢球从同一斜面的同一高度滚下去撞击木块，通过
（2）探究弹性势能：
a．如图乙是研究弹性势能与形变程度关系的实验装置，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩
b．本实验中弹簧将小球弹开的过程，是弹簧的弹性势能转化为小球
（3）探究物体的重力势能：（三个木桩在沙中所处的初始深度相同，甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙）
a．比较图丙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：
b．若图丙中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，
（4）机械能的转化及其应用
张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图丁所示的设计方案图，李工上交了如图戊所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择
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a．我们知道，在进行科学探究时，常需要对提出的问题进行适当的猜想，而猜想常需有一定的事实依据．根据高速公路上要对车辆进行限速这个信息，我们可以猜想物体的动能可能跟物体运动的
速度
速度
有关，而不同车型的限速值不一样，又可以让我们想到动能可能跟物体的质量
质量
有关．b．为了探究动能与质量的关系，小明设计了如下实验：他让体积不等的实心钢球从同一斜面的同一高度滚下去撞击木块，通过
木块被推动的距离
木块被推动的距离
来比较钢球动能大小．小明某次实验情况如图甲所示，他根据这次实验情况得出结论：物体动能大小与质量无关．这个结论与我们已知的结论不符．请你分析他得到该错误结论的思路过程：木块移动距离相同，由此推测物体动能大小与质量无关
木块移动距离相同，由此推测物体动能大小与质量无关
，并请你评估他实验中的不足：没有让木块从同一起点开始；没有意识到体积不同，物体的质量不同
没有让木块从同一起点开始；没有意识到体积不同，物体的质量不同
．（2）探究弹性势能：
a．如图乙是研究弹性势能与形变程度关系的实验装置，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩
不同
不同
的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开，钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒被推动距离
被推动距离
，可得出结论．b．本实验中弹簧将小球弹开的过程，是弹簧的弹性势能转化为小球
动
动
能的过程，小球撞击纸盒的过程，是克服摩擦力
摩擦力
做功的过程．假若水平面绝对光滑，本实验将不能
不能
（选填“能”或“不能”）达到探究目的．（3）探究物体的重力势能：（三个木桩在沙中所处的初始深度相同，甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙）
a．比较图丙中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：
质量
质量
一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就越大
大
．b．若图丙中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，
能
能
（选填“能”、“不能”）说明乙、丙的初始的重力势能相同．（4）机械能的转化及其应用
张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图丁所示的设计方案图，李工上交了如图戊所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择
戊
戊
图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由．理由：火车上坡过程中一部分动能转化为重力势能，可以降低车速，容易刹车
火车上坡过程中一部分动能转化为重力势能，可以降低车速，容易刹车
．
王星和刘明两个科学探究小组在做电学探究实验时，所用的实验器材均为：电压为6V的电源一个，电流表、电压表各一只，阻值已知的定值电阻若干，滑动变阻器一只，开关一个，导线若干．
（1）刘明小组探究电流与电压关系时设计如图甲所示的电路图，他把测得的数据填入表一，其中测第二次数据时电流表、电压表示数如图乙所示
表一：
表二：
①请你帮刘明把读出的数据填入表一中．
②刘明小组控制电阻不变时所用定值电阻的阻值为 欧．
③刘明小组将表一补充完整后，进一步分析可以得出的结论是 ．
（2）王星小组按图甲的电路图连接好电路也测出了一组数据填在表二中，其中第一次数据是王星刚闭合开关时测得的．与刘明小组交流时，刘明说王星的实验操作不规范，不规范之处是 ．
（3）刘明还想探究电压一定时电流与电阻的关系，他仍用图甲的电路图连接好电路，通过更换定值电阻，然后 来控制 不变的办法完成实验．
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（1）刘明小组探究电流与电压关系时设计如图甲所示的电路图，他把测得的数据填入表一，其中测第二次数据时电流表、电压表示数如图乙所示
表一：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压表示数/V | 3 | 6 | |
| 电流表示数/A | 0.15 | 0.3 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压表示数/V | 6 | 3 | 2 |
| 电流表示数/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
②刘明小组控制电阻不变时所用定值电阻的阻值为
③刘明小组将表一补充完整后，进一步分析可以得出的结论是
（2）王星小组按图甲的电路图连接好电路也测出了一组数据填在表二中，其中第一次数据是王星刚闭合开关时测得的．与刘明小组交流时，刘明说王星的实验操作不规范，不规范之处是
（3）刘明还想探究电压一定时电流与电阻的关系，他仍用图甲的电路图连接好电路，通过更换定值电阻，然后
（2011?普洱）现在拥有私家车已不再是奢望．小海家的汽车主要技术参数如下表所示．
（1）汽车上应用了许多物理知识．请你仿照示例另外列举一个部件，并写出与其相应的物理知识．
示例：汽车的后视镜应用了光的反射规律．答：
（2）若该车在额定功率下，以72km/h的速度在公路上匀速直线行驶时，所受到的阻力是多少？
（3）新近通车的磨思高速公路全程约55km．问该车行驶完这段路程所消耗的汽油释放的热量是多少？（汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3．热值q=4.6×107J/kg）
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| 排量 | 1.3L |
| 整车质量 | 0.7t |
| 发动机额定功率 | 2500w |
| 百公里耗油（汽油） | 6L |
示例：汽车的后视镜应用了光的反射规律．答：
汽车的轮胎制有许多花纹是为了增大摩擦
汽车的轮胎制有许多花纹是为了增大摩擦
．（2）若该车在额定功率下，以72km/h的速度在公路上匀速直线行驶时，所受到的阻力是多少？
（3）新近通车的磨思高速公路全程约55km．问该车行驶完这段路程所消耗的汽油释放的热量是多少？（汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3．热值q=4.6×107J/kg）