摘要：游戏对青少年有着永恒的魅力.将游戏引入课堂.可改变物理课堂严肃沉稳的氛围.使学生学习物理知识在自由.宽松.和谐的活动中进行.此节课中.设计了一个有趣的游戏.在学生探究得知平面镜成像特点后.老师在讲台前立放一个空的大镜框.请学生推举两个同学上来表演.一位同学扮演照镜子的人.另一位同学扮演照镜人的像.照镜子的同学可以做各种动作.请全班同学来判断扮演像的同学所做的相应动作是否符合平面镜的成像特点.游戏使学生们整个身心都沉浸在紧张.兴奋.快乐之中.学生用身体语言表达自己的思维活动.这种自由摹仿活动.动态的自我表现正是儿童天性的自然显露.这一游戏让表演者和旁观者认知.情感交流融为一体.学生们在自由.和谐活动中自觉运用所学知识.想象力.理解力得到伸展.感受快乐.感受自由.审美的快感也因此而生.

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