摘要: 照相机的镜头相当于 透镜.要想使被拍的景物的像大些.照相机与被拍景物之间应 一些.像到凸透镜的距离应 一些.

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小明同学用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)为了测出凸透镜的焦距,小明将凸透镜正对太阳光,用一个光屏在透镜的另一侧移动,直到光屏上得到一个最小最亮的光斑,这说明凸透镜对光线有
会聚
会聚
作用,测出光斑到凸透镜的距离为10cm,则该透镜的焦距为
10
10
cm.
(2)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:
蜡烛在凸透镜焦点上
蜡烛在凸透镜焦点上

(3)重新调整后,将蜡烛放在下图中的A位置上,光屏在B位置上,为了找到清晰的像,应将光屏向
(填“左”或“右”)移动.
(4)依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到找到清晰的像.记录的数据如下表.
次数 1 2 3 4 5 6
物距(cm) 40 35 30 25 20 15
像距(cm) 13.5 14 15 16.7 20 30
①在1-4次实验中,所成的像为倒立、
缩小
缩小
的实像.在照相机和投影仪中,成像情况与此类似的是
照相机
照相机

②第6次的像比第5次的
(填“大”或“小”).
(5)将蜡烛放在上图中的C点,观察到烛焰的正立、放大的虚像后,若希望看到更大的虚像,应将蜡烛向
(填“左”或“右”)移动.
(6)小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒.请你帮他设计实验.
你的设计方法是:
在烛焰的一侧插上一个大头针
在烛焰的一侧插上一个大头针

(7)若遮住凸透镜的下半部分,则烛焰在光屏上的成像情况是
完整的像
完整的像
.(选填“完整的    像”、“一半的像”或“无法成像”)
(8)由于蜡烛的燃烧,烛焰的高度逐渐降低,烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的

方(选填“上”或“下”).要使像继续成在光屏中央,可将凸透镜适当向
(填“上”或“下”)调节.
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(月考高频题)照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节像距v(即调节暗箱的长度),使远处物体、近处的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上,人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清楚的?某STS小组的同学经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体的像都成在视网膜上,从而都能看得清楚,可能是晶状体的焦距发生了变化,使像距不变.”

究竟猜想是否正确,该实验小组讨论后,利用f=9 cm,f=10 cm,f=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验.

(1)在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变,实验现象、数据如下表:

(2)分析实验数据.

①比较实验2与实验1发现:当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.

②比较实验3与实验1发现,当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想________(“正确”、“不正确”),即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度以改变________而实现的.

③该小组按照怎样的思维程序进行探究活动的?

答:________→________→________→________

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不能调焦距的照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节暗箱的长度,即调节像距v,使远近不同的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上.人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能被看得清清楚楚的?某实验探究小组的同学们经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体都在视网膜上成像,从而使远近物体都能被看清楚,其原因可能是晶状体的焦距发生变化,但像距不变.”猜想是否正确呢?该实验小组经过讨论后,利用f19 cmf210 cmf311 cm3个凸透镜进行了如下的实验.

在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变.实验现象、实验数据如下表:

分析实验数据:

(1)比较实验2与实验1发现,当观察物体变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.

(2)比较实验3与实验1发现,当观察物体变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想是________(选填“正确”或“不正确”)的,即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度,改变晶状体所构成的透镜的________来实现的.

(3)该小组是按照怎样的思维过程进行探究活动的?

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