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(1)为了测出凸透镜的焦距,小明将凸透镜正对太阳光,用一个光屏在透镜的另一侧移动,直到光屏上得到一个最小最亮的光斑,这说明凸透镜对光线有
(2)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因:
(3)重新调整后,将蜡烛放在下图中的A位置上,光屏在B位置上,为了找到清晰的像,应将光屏向
(4)依次改变蜡烛的位置,移动光屏,直到找到清晰的像.记录的数据如下表.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物距(cm) | 40 | 35 | 30 | 25 | 20 | 15 |
| 像距(cm) | 13.5 | 14 | 15 | 16.7 | 20 | 30 |
②第6次的像比第5次的
(5)将蜡烛放在上图中的C点,观察到烛焰的正立、放大的虚像后,若希望看到更大的虚像,应将蜡烛向
(6)小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒.请你帮他设计实验.
你的设计方法是:
(7)若遮住凸透镜的下半部分,则烛焰在光屏上的成像情况是
(8)由于蜡烛的燃烧,烛焰的高度逐渐降低,烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的
方(选填“上”或“下”).要使像继续成在光屏中央,可将凸透镜适当向
(月考高频题)照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节像距v(即调节暗箱的长度),使远处物体、近处的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上,人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清楚的?某STS小组的同学经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体的像都成在视网膜上,从而都能看得清楚,可能是晶状体的焦距发生了变化,使像距不变.”
究竟猜想是否正确,该实验小组讨论后,利用f小=9 cm,f中=10 cm,f大=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验.
(1)在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变,实验现象、数据如下表:
(2)分析实验数据.
①比较实验2与实验1发现:当观察物变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.
②比较实验3与实验1发现,当观察物变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(“大”、“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想________(“正确”、“不正确”),即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度以改变________而实现的.
③该小组按照怎样的思维程序进行探究活动的?
答:________→________→________→________
(1)取下镜头,让太阳光正对镜头,观察镜头对太阳光的作用.因镜头是一个
(2)用一硬纸板在镜头后面接收经镜头折射后的光斑,用此种方法测量焦距,当在纸板上得到一个又小又亮的光斑时,测出
(3)用镜头当作放大镜使用来观察地上的蚂蚁,镜头距蚂蚁的距离
(4)装上镜头,用照相机来拍一开花的桃树的像.
a.拍桃树的像时,桃树距镜头的距离要大于
b.拍完桃树的像之后,想拍一朵较大的桃花的像,则应使镜头
(5)拍照的当天天气较好,若光线太强,曝光过量,则应
(1)取下镜头,让太阳光正对镜头,观察镜头对太阳光的作用,因镜头是一个
(2)用一硬纸板在镜头后面接收经镜头折射后的光斑,用此种方法测焦距:当在纸板上得到一个又小又亮的光斑时,测出
(3)用镜头当作放大镜使用来观察地上的蚂蚁:镜头距蚂蚁的距离
(4)用此镜头替代投影仪的镜头,投影片到镜头的距离应大于
(5)装上镜头,用照相机来拍一开花的桃树的像:①拍桃树的像时,桃树距镜头的距离要大于
不能调焦距的照相机在拍摄远处、近处的物体时,通过调节暗箱的长度,即调节像距
v,使远近不同的物体通过镜头所成的像都清晰地成在胶片上.人的眼睛也相当于照相机,那么,眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能被看得清清楚楚的?某实验探究小组的同学们经过思考,提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体都在视网膜上成像,从而使远近物体都能被看清楚,其原因可能是晶状体的焦距发生变化,但像距不变.”猜想是否正确呢?该实验小组经过讨论后,利用f1=9 cm、f2=10 cm、f3=11 cm的3个凸透镜进行了如下的实验.在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏,实验过程中,改变物距,换用不同的凸透镜,但保持像距不变.实验现象、实验数据如下表:
分析实验数据:
(1)比较实验2与实验1发现,当观察物体变近时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.
(2)比较实验3与实验1发现,当观察物体变远时,要在原处得到清晰的像,可换用焦距较________(选填“大”或“小”)的凸透镜.该小组同学经过分析、思考,证实了自己的猜想是________(选填“正确”或“不正确”)的,即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚,是通过调节晶状体的厚度,改变晶状体所构成的透镜的________来实现的.
(3)该小组是按照怎样的思维过程进行探究活动的?