小强要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，他先后将这两个电磁铁接入如图的电路中．闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复多次实验，记录如下：

	50匝的电磁铁			100匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数（A）	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	2.0
吸引大头针的最多数目（枚）	5	8	10	10	16	25

（1）实验中小强是通过电磁铁来判定其磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现．
（3）分析第次的实验记录，会发现电流相同时，．

李亮同学用A、B两个定值电阻做实验，分别给每个电阻先后加上不同的电压，用电压表测出所加的电压大小，并用电流表测出每次流过电阻器的电流强度．测得的数据如下表：
（1）分析第1和第4、第2和第5、第3和第6次的实验数据，李亮同学得出了正确的结论，该结论是；
（2）要得出：在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比应比较分析第的实验数据．

小丽要“探究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”，现有线圈匝数分别为50匝、100匝和150匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图所示的电路中．闭合开关S后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下表所示：

	50匝的电磁线			100匝的电磁线			150匝的电磁线
实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9
电流表示数/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	2.0	0.8	1.5	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	10	16	25	13	19	30

（1）实验中小丽是通过电磁铁来判定其磁性强弱的．
（2）分析第1、2、3次的实验记录，你会发现相同时，磁性越强．
（3）分析第次的实验记录，会发现电流相同时，磁性越强．

研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，先后将这两个电磁铁接入如图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

	50匝的电磁铁			100匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	2.0
吸引大头针的最多数目/枚	5	8	10	10	16	25

（1）分析第1、2、3次的实验记录，会发现当相同时，，磁性越强．
（2）分析第1、4或2、5或3、6次的实验记录，会发现当电流相同时，，磁性越强．
（3）本次实验的主要方法是利用了控制变量法，此外影响电磁铁的磁性强弱还跟因素有关．

（2013?营口一模）在探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验中，某实验小组做出了如下猜想：
A．滑轮组的机械效率与动滑轮自重有关
B．滑轮组的机械效率与所提的物重有关
C．滑轮组的机械效率与绳重有关
D．滑轮组的机械效率与绳和滑轮之间的摩擦有关
针对上述猜想，该实验小组的同学利用如图所示的实验装置测得三组实验数据如表所示，其中第1、2、3次实验的装置分别如图甲、乙、丙所示．

次数	钩码重 G/N	钩码上 高度h/m	有用功 W有/J	测力计 拉力F/N	测力计移动 距离s/m	总功 W总/J	机械效率 η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1	0.4 0.4	1.1	0.5	0.55	72.7% 72.7%

（1）第3次实验中所做的有用功是J，机械效率是．
（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计．
（3）比较第1次实验和第2次实验，可以证明猜想（填字母）是正确的．
（4）比较第次实验可以证明猜想A是正确的，这是因为动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功（填“增大”或“减小”）．
（5）请你就如何提高滑轮组机械效率的问题提出两点合理建议：
建议一：；
建议二：．