摘要：1)视线倾斜拿出读数 19.温度变化.温度变化相同时观察加热时间长短.吸热 20.(1)物体吸热升温的快慢与物体的种类是否有关 沙子吸热升温比海水快 (4).夏天海滨比城市凉爽
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（2011?惠山区模拟）如图所示，在“观察水的沸腾”的实验中．（1）请指出他们在实验中两个错误之处：
视线没有平视
视线没有平视
，温度计的玻璃泡碰到杯底
温度计的玻璃泡碰到杯底
．（2）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有（写出两种）：
加盖
加盖
、用温水
用温水
．（3）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录．则该地水的沸点为
98
98
℃，当地的大气压小于
小于
1标准大气压．（填“大于、等于”或“小于”）
在“观察水的沸腾”的实验中
（1）实验中如果将温度计的玻璃泡碰到杯底，这样会使得测得的温度值
（2）点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为
②利用表中数据，在乙图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是
（3）实验结束后，同学们相互交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是
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（1）实验中如果将温度计的玻璃泡碰到杯底，这样会使得测得的温度值
偏大
偏大
（偏小/偏大），观察温度计示数时视线A、B、C如图所示，其中正确的是B
B
．（2）点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 温度/℃ | … | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
a
a
（a/b）；②利用表中数据，在乙图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是
98
98
℃，水在沸腾过程中，需要吸收
吸收
（吸收/放出）热量，温度不变
不变
（升高/不变/降低）．（3）实验结束后，同学们相互交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是
气压低，不是标准大气压
气压低，不是标准大气压
（写出一点）；有人觉得得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：用温水加热
用温水加热
．
以下是小凡同学做“观察水的沸腾”的实验．（1）他的操作如图1所示，其中错误之处是
温度计玻璃泡碰到杯底
温度计玻璃泡碰到杯底
．（2）纠正错误后，每隔2min测量一次水的温度，得到温度-时间图象如图所示．由图象可知水的沸点是
98
98
℃，此时当地气压＜
＜
（选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．（3）分析图2所示图象，可知水在沸腾过程中温度
不变
不变
（填“升高”、“降低”或“不变”）．（1）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中的操作如图甲所示，其中错误之处是
（2）改正错误后，小凡继续实验，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
某次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，请将漏填的数据填在表格内．根据表中实验数据，可知水的沸点是
（3）除了记录温度之外，小凡还仔细观察了水沸腾前后的现象（如图丙a、b），图
（4）小明根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线如图中a图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是
（5）为了缩短加热时间使水尽快沸腾．除了可以减小水的质量之外，还可的采用的办法是
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温度计玻璃泡碰到杯底
温度计玻璃泡碰到杯底
．（2）改正错误后，小凡继续实验，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
96
96
℃；（3）除了记录温度之外，小凡还仔细观察了水沸腾前后的现象（如图丙a、b），图
a
a
是水沸腾时的情况．（4）小明根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的图线如图中a图线所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是
c
c
图线．（5）为了缩短加热时间使水尽快沸腾．除了可以减小水的质量之外，还可的采用的办法是
烧杯上加盖（或适当提高水温等）
烧杯上加盖（或适当提高水温等）
（写出一种即可）．在“观察水的沸腾”的实验中
⑴实验中如果将将温度计的玻璃泡碰到杯底，这样会使得测得的温度值_________(偏小/偏大），观察温度计示数时视线A、B、C如图所示，其中正确的是_________．
⑵点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如下表所示．
|
时间/min |
… |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
温度/℃ |
… |
92 |
94 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
①水沸腾时大量气泡上升，如图a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为_________（a/b）；
②利用表中数据，在乙图中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是_________℃，水在沸腾过程中，需要_________（吸收/放出）热量，温度_________（升高/不变/降低）．
⑶实验结束后，同学们相互交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是_________(写出一点)；有人觉得得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：___________________________．
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