摘要：影响滑轮组的机械效率的因素.机械效率的计算. [教具和学具] 多媒体 [课前准备] 要求学生根据老师提供的框架图中的问题进行准备. 知识点框架图: 定义: 做功的两个必要因素: 功 几种不做功的情况: 功的计算公式: 功的单位: 定义: 物理意义: 功 功率 功率的计算公式: 单位: 定义: 机械效率 机械效率的计算公式: 测滑轮组的机械效率:器材.原理.步骤 影响滑轮组机械效率的因素: [教学过程] 教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评 一.知识点的梳理 教师利用课件出示框架图.请学生按照框架图中的问题进行讨论回答. 老师可以引导学生得出答案.并做简单的点评. 学生回答框架图中的问题. 答: 功的定义:作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积. 做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离. 几种不做功的情况:一是物体由于惯性移动了距离.但没有受到力的作用,二是物体受到力的作用.但没有通过距离,三是物体受到力的作用.也通过了距离.但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直. 功的计算公式:W＝Fs 功的单位:焦耳(J) 功率的定义:单位时间内所做的功. 物理意义:表示物体做功快慢的物理量. 功率的计算公式:P＝ 单位:瓦特(W) 机械效率的定义:有用功和总功的比值. 机械效率的计算公式:ŋ＝ 测滑轮组的机械效率:器材.原理.步骤 影响滑轮组机械效率的主要因素:重物的重力和动滑轮的重力. 这样可以高效梳理本节的知识点.对本节内容进行小结.为解决问题打下基础. 二.重难点的理解和解题指导 老师提出本节的重难点.组织学生进行讨论理解.并通过例题加深理解. 重难点一:物体是否做功. 例题:如图.下列四种情况.人对物体做功的是( ) 请同学说出判断的理由. 重难点二:功.功率和机械效率三者之间的关系. 老师对学生的回答做适当的补充. 例题:关于功率和机械效率.下列说法正确的是 A. 功率大的机械.机械效率一定高, B. 做功多的机械.机械效率一定高 C. 做相同的有用功.额外功少的机械.机械效率一定高 D. 省力的机械.机械效率一定高 请同学说出判断的理由. 例题:关于功率.下列说法正确的是 A. 做功越多.则功率越大 B. 功率越大.做功越慢 C. 功率越大的机械越省力 D. 功率越小的机械做功不一定少 请同学说出判断的理由. 重难点三:功和功率的计算. 老师介绍:功和功率的计算要注意“一一对应 .同时注意功率的变形公式的使用. 例题:如图所示.放在水平桌面上重为G＝4N的木块.在F＝3N的水平拉力作用下.5s内运动了2m.在这个过程中.重力G对物体做的功为 J.拉力F对物体做的功为 J.拉力F做功的功率为 W. 老师适当的点评. 例题:如图所示.滑轮阻自重及绳与滑轮的摩擦力不计.物体重300N.在F＝4N的拉力作用下.物体以5m/s的速度匀速运动.则物体A在运动的过程中受到的摩擦力为 N,在10s内滑轮组对物体做的功是 J.拉力F的功率是 W. 老师适当的点评. 重难点四:机械效率的计算和测滑轮组机械效率的实验. 老师介绍:机械效率的计算.主要分为竖直方向和水平方向两种.难在如何计算W有和W总.如何判断s和h的关系.以及在水平方向ŋ与G物.G动的关系怎样. 例题:如图.用一个动滑轮.把重100N的物体匀速提高3m.作用在绳子自由端的拉力为60N.求:(1)动滑轮的机械效率,(2)若用该动滑轮来提升重为180N的物体时.作用在绳子自由端的拉力为多大?此时.机械效率是多少? 老师点拨:在竖直方向.W有＝Gh,W总＝F1s,本题中的s=2h,由于不计绳重及摩擦.那么绳子的自由端的拉力F2＝ 解题的关键是知道动滑轮的重力G动. 例题:一辆汽车不小心开进了泥潭中.司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出.如下图所示.若车重为8×104N.汽车受到的阻力为车重的0.03倍.滑轮组的机械效率为80%.问:(1)该司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出?(2)若拉动汽车时.汽车前进的速度为0.1m/s.则司机做功的功率是多少? 老师点拨:(1)在水平方向.W有＝F阻h,W总＝Fs,本题中的s=4h,根据机械效率的计算公式不难求出F.(2)根据拉力的速度和汽车的速度关系v=4v车.在利用P＝.便可求出功的功率. 例题:在“测滑轮组机械效率 的实验中.用同一滑轮组进行了两次实验.实验数据如下表所示. 次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 (1) 在表格的空格处.天上合适的数据. (2) 在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组. (3) 第1次实验测得滑轮组的机械效率为 . (4) 如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下.根据题中已有的信息可以估算出这时滑轮组的机械效率值应在 范围内. 老师点拨:中可根据表格中的s=nh.本题中的n＝5.来进行解题.(4)可根据影响滑轮组的机械效率的因素着手解题. 学生进行讨论. 答:从做功的两个必要因素和几种不做功的情况着手. 学生回答. 答:D. 学生给出判断的理由. 学生进行讨论. 答: 功率和功之间没有直接的因果关系.功率大只能反应做功快.但做功不一定多.做功多并不表示做功快. 功率和机械效率之间也没有因果关系.功率表示做功的快慢.而机械效率是有用功和总功的比值.它们是完全不同的. 学生回答. 答:C. 学生给出判断的理由. 学生回答. 答:D. 学生给出判断的理由. 学生通过做题加强理解. 学生按照计算题进行解答. 答:0,6,1.2. 学生按照计算题进行解答. 答:12,600,6. 学生解答. 解:(1)ŋ＝＝ ＝＝83.3% (2)F1＝ G动＝2F1-G物1＝2 F2＝ ＝＝100N ŋ＝＝＝＝90% 学生解答. 解:(1)ŋ＝＝ F＝＝750N (2)P＝＝750N×0.4m/s＝300W. 学生解答. 解:n＝5 绕法如图范围66.7%< ŋ<72.7% 由老师提出本节的重难点.组织和引导同学分析和理解.达到对知识和能力的提高. 三.巩固练习的布置 老师选一套对应的练习.基本题在这套练习上完成.选几道重难点的题上作业本. 记下老师布置的作业. [教学资源] [教学评析] 通过这样一节复习课.可以让学生学会一些学习的方法.如通过知识的梳理.对所学的内容进行小结.利用比较的方法来解决易混淆的知识.有助于对学生的知识和能力的提高.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2008750[举报]