摘要:如图5-4中.力的作用效果是使物体的形状发生变化的是( )
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(1)根据题意,请在图中画出滑轮组绳子的绕法.
(2)对该同学的实验记录进行分析,就会发现他的第
2
2
次实验结果是违背物理规律的,其表现是:有用功大于总功,机械效率大于1
有用功大于总功,机械效率大于1
.(3)右图是实验时弹簧测力计的示数.结合图乙你会发现导致实验结果违背物理规律的原因.其原因是
弹簧测力计读数错误
弹簧测力计读数错误
.纠正错误后,可计算出第2次实验时滑轮组的机械效率为83.3%
83.3%
.| 钩码重 G物/N |
钩码上升 高度h物/m |
直接将钩码 举高做的功 W有用/J |
动力F动/N | 动力作用点移动的距离 S动/m |
使用滑轮组动力做的功 W总/J |
滑轮组的机械效率 η |
| 1 | 0.1 | 0.1 | 0.5 | 0.3 | 0.15 | 66.7% |
| 2 | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.3 | 0.12 | 166.7% |
| 4 | 0.1 | 0.4 | 1.5 | 0.3 | 0.45 | 88.9% |
相同
相同
(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,滑轮组的机械效率变大
大
.(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了
C
C
.(填字母)A.减小摩擦
B.多次测量取平均值减小误差
C.获得多组数据归纳出物理规律
(6)由本实验
不能
不能
(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图1所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置.

(1)小红应
(2)小红测算得滑轮组的机械效率为100%,同组的小雪立即意识到出现了错误,小雪判断的依据是
(3)该滑轮组的机械效率实际为
(4)接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些?”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验,并重新设计了记录数据的表格,将实验数据填入下表:
从实验数据分析得出,使用同一滑轮组,
(5)得出结论后小雪进一步猜想:滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关,于是用另一滑轮组做了第四次实验(如图2乙所示)并将数据记录如下:
比较实验1和实验4,小雪发现虽然所挂钩码相同,但弹簧测力计的读数不同,这是因为两次实验所用滑轮的重力不同,于是小雪得出另一结论:滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关,但小红认为小雪得出这一结论的过程还不够合理.请简要说明小红的理由:
(6)小雪在实验中还发现,即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,测出的滑轮机械效率却不同.关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想:
A.可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;
B.可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的.
大家认为,这两种猜想都是有道理的.那么:
①你认为,提出猜想A的理由是:
②对于猜想B,你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出二点:
a:
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(1)小红应
竖直
竖直
向上拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为1.0N,同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:| 钩码重 G/N |
弹簧测力计提升的高度h/m | 有用功 W有用/J |
总功 W总/J |
机械效率 η |
| 2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 100% |
有用功不可能等于总功
有用功不可能等于总功
.请你帮助小红找出导致错误结果的物理量是弹簧测力计提升的高度0.2
弹簧测力计提升的高度0.2
.(3)该滑轮组的机械效率实际为
66.7
66.7
%.(4)接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些?”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验,并重新设计了记录数据的表格,将实验数据填入下表:
| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 5 | 0.8 | 15 | 83.3% |
| 2 | 4 | 5 | 1.5 | 15 | 88.9% |
| 3 | 6 | 5 | 2.2 | 15 | 90.9% |
增加钩码的重力
增加钩码的重力
可以提高滑轮组的机械效率.(5)得出结论后小雪进一步猜想:滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关,于是用另一滑轮组做了第四次实验(如图2乙所示)并将数据记录如下:
| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 4 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
实验次数太少
实验次数太少
.(6)小雪在实验中还发现,即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同,测出的滑轮机械效率却不同.关于这个问题,同学中分别提出了两种猜想:
A.可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的;
B.可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的.
大家认为,这两种猜想都是有道理的.那么:
①你认为,提出猜想A的理由是:
滑轮组绕法不同,提升相同重物时的摩擦力不同
滑轮组绕法不同,提升相同重物时的摩擦力不同
.②对于猜想B,你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果?请说出二点:
a:
测力计读数错误
测力计读数错误
b:提升物体高度读数错误
提升物体高度读数错误
.| 钩码重G(N) | 钩码上升高度(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.(2)根据上表可算出,W有=
0.2
0.2
焦,W总=0.12
0.12
焦.对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是
有用功大于总功(或机械效率大于100%)
有用功大于总功(或机械效率大于100%)
;(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:
弹簧测力计的示数读错了
弹簧测力计的示数读错了
.(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
| 实验 次数 |
物重 G/N |
物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械 效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | 40% 40% |
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
越低
越低
.
某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图1中甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
| 钩码重G(N) | 钩码上升高度(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
(2)根据上表可算出,W有=________焦,W总=________焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是________;
(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:________.
(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
| 实验 次数 | 物重 G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械 效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | ________ |
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率________. 查看习题详情和答案>>
某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中.用如图1中甲所示的装置匀速提起重物,并做了如下实验记录:
(1)在实验操作中应竖直向上______拉动弹簧测力计.
(2)根据上表可算出,W有=______焦,W总=______焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是______;
(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:______.
(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率.
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率______.
查看习题详情和答案>>
| 钩码重G(N) | 钩码上升高度(m) | 测力计拉力F(N) | 测力计移动距离s(m) |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
(2)根据上表可算出,W有=______焦,W总=______焦.
对以上两个计算结果进行比较,其不合理之处是______;
(3)结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是:______.
(4)小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
| 实验 次数 |
物重 G/N |
物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离s/cm | 机械 效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 | ______ |
②从实验数据分析可知:提升同一物体,动滑轮越重,滑轮组的机械效率______.