摘要:分析题:“力的作用是相互的 .分析这两个相互作用的力三要素? 第二板块:力的单位
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图表中是几个常见的体育比赛项目,请根据表中内容从物理学角度分析,将下表空格处(①、②、③)补充完整:
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| 比赛项目 | 提出的物理问题 | 运用物理知识解答 | |
| 1 | 投掷铅球 | 投出去的铅球最终会落到地面? | ① 铅球受到竖直向下的重力作用 铅球受到竖直向下的重力作用 |
| 2 | 游泳 | 用手向后划水,为什么人会前进? | ② 力作用是相互的 力作用是相互的 |
| 3 | 足球 | 地面上滚动的足球,为什么越滚越慢? | ③ 足球受到地面的阻力 足球受到地面的阻力 |
13、如图所示,请根据图中物理现象的分析来回答问题:
a图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有
b图中所示的情景中你的认识是
c图是法国人居纽于1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车.现在你看到的这幅漫画,据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图,它是根据

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a图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有
弹性势能
;b图中所示的情景中你的认识是
力的方向不同,力的作用效果不同
;c图是法国人居纽于1769年制造了世界上第一辆蒸汽驱动的三轮车.现在你看到的这幅漫画,据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图,它是根据
力的作用是相互的
的原理使汽车向前运动的.小平在学习压强的一节时,想到这样的问题:如果压力保持不变,那么压强随受力面积怎样变化呢?针对这一问题,她经过思考,提出了两种猜想:
(1)压力不变时,受力面积越大,压强越小;
(2)压力不变时,受力面积越大,压强越大.
究竟哪一种猜想是正确的呢?小平进行了如下的实验:她用一只手的食指和大拇指同时按住较短铅笔的两端,轻轻挤压(注意不要用力过度),由于力的作用是相互的,这样保证了压力是一样的,如图所示,记录下自己的感受和两指面凹陷的程度见下表
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小平对上表进行了思考分析,得出在这种情况下压强与受力面积的关系,从而验证了自己其中一个猜想的正确性.
(1)小平得出的结论是什么?
(2)小平探究出的这个结论在日常生活中有什么应用?请列举两例.
(3)小平是按怎样的思维程序进行探究活动的?
查看习题详情和答案>>平行的通电导线会怎样相互作用?小刚学了电流的磁效应,他不仅知道电流的周围存在着磁场,而且还通过实验探究得出了一个结论:如果导线中电流的方向变了,导线周围磁场的方向也会变.小刚最近又学了磁场对通电导线的作用力,知道磁场对导线的作用力方向和电流方向、磁场方向都有关系.
小刚是一个爱思考的学生,他想:如果把两根通电导线靠得很近,任何一根导线都处在另一根导线的磁场之中,这样,两根导线之间便会有力的作用.他把想法和几个好朋友一说,朋友们想,会有怎样的作用呢?
小明说:“两条导线会相互吸引.”
小华说:“也许是互相排斥呢?”
小红说:“别费劲了,谁见过电线杆上的两条电线互相打架了?”
到底谁对呢?他们决定用实验检验一下:于是他们来到物理实验室,设计了一个实验电路,如图甲.实验中将A、B两段导线相互靠近.闭合开关后发现,A、B两根导线相互推斥,变成了如图甲虚线所示的情况.小华得意地说:“怎么样,我说对了吧,实践是检验结论的惟一标准.因此,可以得出的结论是:当两根通电导线靠得很近时,它们是相互推斥的.”小明和小红没出声,算是默认了.
小刚想了想,说:“别忙于下结论.”随后改变了其中一根导线的电流方向,结果两根导线变成了相互吸引.小刚接着说,现在可以下结论了.
请回答:
(1)他们对问题的探究过程经历了
提出问题
提出问题
、猜想
猜想
、进行实验
进行实验
、得出结论等四个程序;(2)请你分析:小刚根据什么判断出当把其中一根导线的电流变为相反时,两根通电导线就会变推斥为吸引?
(3)文章最后说“现在可以下结论了”,你认为正确的结论是什么?