摘要：设问:声音是由物体振动产生的.请同学们利用身边的器材如桌子.凳子.铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同? 学生活动:同时让两名学生利用教具来动手做实验. 学生讨论:可能会提出声音现象在多方面的不同. 教师总结:这些都是声音的特征.
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23、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
提出问题：
敲击桌子时发出的声音是由桌子的振动产生的吗？
．设计实验：
把一些小纸片放在桌面上，当敲击桌子时，纸片会跳动，从而证明桌子在振动
．
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了把音叉的微小振动放大，
便于观察．你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
提出问题：________．
设计实验：________．
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如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了把音叉的微小振动放大， 便于观察。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
提出问题： 。
设计实验： 。
提出问题： 。
设计实验： 。
