摘要：探究冰.松香熔化的特点 [提出问题]冰和松香在什么温度下开始熔化?在熔化过程中.温度如何变化? [猜想与假设] [设计实验]学生讨论后回答所需的实验器材.教师点拨指导学生回答实验步骤: [进行实验和收集数据]教师指导学生进行实验分工.教师巡回指导.控制实验时间. [分析与论证]教师指导学生根据实验数据画出曲线.分析不同线段物理意义. 教师在实验结论的基础上.讲解:晶体.非晶体.熔点的概念,常见的晶体.非晶体 学生查看晶体熔点表.讨论回答:哪种晶体熔点最高?是多少?哪种最低?是多少?能否用铝锅来熔化铁? [交流与合作] (1)晶体与非晶体在熔化过程中的异同点.列表对比. (2)晶体熔化的条件有哪些? (3)你的实验结果如有偏差.你能分析出其中的原因吗?
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（2013?宝应县一模）如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是可行
可行
（选填“可行”或“不可行”）的；乙装置中采用“水浴法”加热的优点是受热均匀
受热均匀
；实验中，热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有方向
方向
性．
（2013?海陵区二模）如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是可行
可行
（选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是可使物质均匀受热
可使物质均匀受热
，根据探究可知，熔化过程中冰的质量变小
变小
（选填“变大”、“不变”或“变小”）．如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验。甲装置缺少酒精灯加热是_ __（可行/不可行）的；采用乙装置加热方式的优点是_ _ _；实验中，热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水，却不会反过来传递，说明能量的转移具有_ __性。
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