摘要:(二).在教师的帮助下.修订实验方案.组内进行分组实验的操作分工,
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10、小明家的厨房中有电饭煲、电磁炉和微波炉.他为了比较这三种电器在加热水时的耗电.情况,在家长的帮助下进行实验,步骤如下:
(一)量取500毫升水,测出水的初温,关闭其它用电器,将电饭煲单独接入电路给水加热.当电能表的转盘转动100圈时,立即切断电路,测出电饭煲内水的末温.
再把电饭煲换为电磁炉、微波炉重复实验,结果如表一.
(二)增加水量和电能表的转数,重复上述实验,结果如表二.
(1)除电能表外,本实验还需要的测量工具是
(2)本实验通过观察
(3)本实验可得出的初步结论有
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(一)量取500毫升水,测出水的初温,关闭其它用电器,将电饭煲单独接入电路给水加热.当电能表的转盘转动100圈时,立即切断电路,测出电饭煲内水的末温.
再把电饭煲换为电磁炉、微波炉重复实验,结果如表一.
| 电器类型 | 水量/毫升 | 初温/℃ | 末温/℃ | 电能表转数/圈 |
| 电饭煲 | 500 | 20 | 54 | 100 |
| 电磁炉 | 500 | 20 | 45 | 100 |
| 微波炉 | 500 | 20 | 59 | 100 |
| 电器类型 | 水量/毫升 | 初温/℃ | 末温/℃ | 电能表转数/圈 |
| 电饭煲 | 1000 | 20 | 58 | 200 |
| 电磁炉 | 1000 | 20 | 48 | 200 |
| 微波炉 | 1000 | 20 | 65 | 200 |
温度计
.(2)本实验通过观察
水的末温
来比较三种电器的耗电情况.(3)本实验可得出的初步结论有
这三种电器用来加热时,耗电量微波炉小于电饭煲小于电磁炉
.| (U1-U2)R1 |
| U2 |
| 实验序号 | 相同型号的干电池一节 |
电键断开时、电压表示数U1(伏) | 电键闭合时、电压表示数U2(伏) | 两次电压值之差(U1-U2)(伏) | 电键闭合时、电流表示数(安) | 电池本身对电流的阻碍作用
| ||
| 1 | “新”电池 | 1.50 | 1.40 | 0.10 | 0.12 | 0.7 | ||
| 2 | “新”电池 | 1.50 | 1.40 | 0.10 | 0.11 | 0.7 | ||
| 3 | 半“新”电池 | 1.40 | 1.20 | 0.20 | 0.085 | 1.67 | ||
| 4 | 半“新”电池 | 1.35 | 1.15 | 0.20 | 0.10 | 1.74 | ||
| 5 | “旧”电池 | 1.32 | 1.00 | 0.32 | 0.08 | 3.2 | ||
| 6 | “旧”电池 | 1.30 | 0.90 | 0.40 | 0.075 | 4.4 |
电池两端电压越大,电池越新
电池两端电压越大,电池越新
;(2)分析表中
第五列
第五列
的数据、可以得出:电池“新”、“旧”与电键断开、闭合两次电压值之差(U1-U2)的关系为:两次电压值之差越小、电池越“新”;(3)进一步分析、最后一列的数据、可以得出::电池的“新”、“旧”与电池对电流的阻碍作用
有关
有关
(选填“有关”或“无关”);(4)电池阻碍作用(
| (U1-U2)R1 |
| U2 |
旧
旧
(选填“新”或“旧”);(5)经过上述实验、你认为乙同学观点的本质是电池对电流有阻碍作用
电池对电流有阻碍作用
.猜想一:物体速度改变的快慢可能与物体的质量有关;
猜想二:物体速度改变的快慢可能与物体受到的拉力大小有关.请完成下面的问题:
(1)在这个实验中我们们应该采取
控制变量
控制变量
的方法进行探究;(2)实验中,李新通过改变
砝码的质量
砝码的质量
从而改变小车受到的拉力大小,在这一步操作中他应该注意保持小车的质量
小车的质量
不变.(3)请你帮助李新设计探究猜想一的步骤:
保持盘中砝码质量一定,通过改变加在小车上砝码的质量来改变小车的质量
保持盘中砝码质量一定,通过改变加在小车上砝码的质量来改变小车的质量
.通过学习本章内容,小明知道了气体、液体、和固体都是由分子组成的,小明产生了浓厚的学习兴趣,在老师的帮助下,他做了如下的探究活动:

(1)如图1(a)所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.
对于这个现象,小明提出了自己的猜想:
(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图2所示,先在量筒中盛半量筒水,在把蓝色的硫酸铜溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.
这个实验同样可以说明
(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:
有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了
小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
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(1)如图1(a)所示,把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上,中间用玻璃片隔开;抽掉中间的玻璃片(b图、c图),仔细观察,会看到比空气密度大的二氧化氮,竟能运动到上面的瓶子里,而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里,最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了.
对于这个现象,小明提出了自己的猜想:
气体分子在永不停息做无规则运动
气体分子在永不停息做无规则运动
.(2)为了证明自己的猜想,小明接着做实验探究:如图2所示,先在量筒中盛半量筒水,在把蓝色的硫酸铜溶液(密度比水大)小心的倒入量筒底部.经过一段时间后,水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失,两种溶液自动混合了.
这个实验同样可以说明
液体分子在永不停息做无规则运动
液体分子在永不停息做无规则运动
.(3)做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验,但连续做了好几个晚上实验都观察不到明显的现象,后来偶然在一篇科普文章中,小明看到了下面一段文字:
有人用固体做过实验,将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年,铅片和金片就结合在一起了,切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深.
这段文字表明了
固体分子在永不停息做无规则运动
固体分子在永不停息做无规则运动
.小明欣喜万分,他把以上三次结论进行了总结,这个总结应是:
分子在永不停息做无规则运动
分子在永不停息做无规则运动
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