摘要: (1)固体可以传播声音 (2)细棉线停止了振动 (3)不一样 铁丝比棉线传声性能好 (4)细棉线没有拉直不能振动.从而不能传播声音
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请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图1所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”.

(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
②若选择琴弦a和b,则是为了研究
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
④两位同学还可以选择琴弦
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(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
固体能传播声音
固体能传播声音
.(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些.这一实验表明:
用金属丝的传声效果更好
用金属丝的传声效果更好
.(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
捏住线振动停止,发声也停止
捏住线振动停止,发声也停止
.(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
a、d
a、d
(选填符号a、b、c 或d).②若选择琴弦a和b,则是为了研究
音调的高低与琴弦粗细的关系
音调的高低与琴弦粗细的关系
.③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
没有控制材料相同
没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦
a、c
a、c
(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.
(1)他们用该“电话”能实现的10m间的通话,这表明
(2)如果用该“电话”通话时,有另一位同学用手捏住线的某一部分,对方就听不到声音了,这是由于
(3)如果相距同样远,以同样大是声音说话,但用细铁丝代替细棉线,听话者听到的声音还一样大吗?
(4)如果连接“土电话”的线没有拉直,讲话时另一方还能听到对方的声音吗?
理由是:
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(1)他们用该“电话”能实现的10m间的通话,这表明
固体可以传播声音
固体可以传播声音
.(2)如果用该“电话”通话时,有另一位同学用手捏住线的某一部分,对方就听不到声音了,这是由于
细棉线停止了振动
细棉线停止了振动
;(3)如果相距同样远,以同样大是声音说话,但用细铁丝代替细棉线,听话者听到的声音还一样大吗?
不一样
不一样
.你猜想产生的原因是:铁丝比棉线传声性能好
铁丝比棉线传声性能好
;(4)如果连接“土电话”的线没有拉直,讲话时另一方还能听到对方的声音吗?
不能
不能
.理由是:
细棉线没有拉直不能振动,从而不能传播声音
细棉线没有拉直不能振动,从而不能传播声音
.(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明
固体可以传声
固体可以传声
.(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些.这一实验现象表明
金属丝的传声性能比棉线的好
金属丝的传声性能比棉线的好
.(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于
振动停止,发声停止
振动停止,发声停止
.(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线
不能
不能
(选(填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.理由是:细棉线没有拉直不能振动,从而不能传播声音
细棉线没有拉直不能振动,从而不能传播声音
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