摘要：3．镜面反射和漫反射的教学 利用教科书中图4-2-7的平行光射到平面镜和白纸上产生的不同效果提出问题.让学生思考.引发学生的学习兴趣.这个实验体现了对比观察的方法.老师应注意挖掘这种实验方法的教育价值.如果有太阳光射入教室.也可以演示太阳光斜射在平面镜上.会在墙上产生一个明亮的光斑,用白纸反射则不会产生光斑.由此向学生提出问题:这是为什么?引发学生的思考. 反射定律是以理想化的光线为研究对象.每一条光线在发生反射时.无论是镜面反射.还是漫反射.都遵守反射定律.当反射面是一个光滑平整的镜面时.平行光束里各条光线的入射角都相等.根据反射定律.反射角也相等.所以.反射光束仍然是平行光束.这种反射是镜面反射.图4-2-10中.平行光束照射到凹凸不平的反射面时.这反射面可以看成是由许多小的平面组成.据此.可引导学生解释漫反射的原因.最后.也可向学生提出一个常见的问题:黑板“反光 是怎么回事? 镜面反射和漫反射的成因较抽象.可以让学生通过动手来实现理解上的突破.教科书中图4-2-9用纸条模拟镜面反射.使学生体会平面镜对平行光束的作用.为了加深对漫反射作用的理解.也可参照(二)进行实验演示.引导学生想像当入射光线平行射到平面镜各入射点时.反射光线将平行射出.当入射光线平行射到漫反射镜面时.反射光线不再平行.由此强调.漫反射是使我们能够从各个方向看到物体的原因.

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