摘要:[解析]解析:该题考查遗传病遗传方式的判断.概率的计算以及遗传咨询等相关知识.根据系谱图.一对表现正常夫妇是甲病患者.从而判断甲病是隐性遗传病.由于其父亲(I2)正常.所以可以排除伴X遗传.即该病为常染色体隐性遗传.一对正常夫妇的儿子是乙病患者.从而判断乙病是隐性遗传病.但不能确定基因的位置.根据题干.从而确定乙病为伴X隐性遗传病.根据系谱图分析得出II2的基因型为AaXBY.II3的基因型为AaXBXB,其正常儿子的基因型为AAXBY或者AaXBY.其概率分别为1/3.2/3.正常女性的概率为1/10000.其孩子患甲病的概率为1/10000×2/3×1/4=1/60000,正常女性是乙病携带者的概率为1/100.其儿子患乙病的概率为1/100×1/2=1/200.其女儿患乙病的概率为0.所以从优生的角度考虑.建议该夫妇生女孩.[答案](1)常染色体隐性遗传,(2)伴X染色体隐性遗传(3)AAXBY 1/3或AaXBY 2/3 (4)1/60000 和 1/200 1/60000和 0,优先选择生育女孩

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植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此,有人做了下述实验:

(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见下图)。

(二)实验结果:如下图所示。

(图中c、d、e和f)用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(1AA)的量。请回答:

(1)图a和b说明什么?____________________________。

(2)图c和d说明什么?____________________________。

(3)图e和f说明什么?____________________________。

(4)通过上述实验可得出什么结论?

____________________________。

【解析】属于实验分析,考查学生对实验现象的分析能力和语言文字表达能力。该题要求学生知道生长素的产生部位——顶芽,知道顶芽产生的生长素向下运输。并能够正确识图,找出图中的条件,进行分析。

正常情况下,生长素垂直向下运输,当施加单侧光照后,单侧光照射可引起尖端电荷的改变,使向光一侧带负电荷,背光一侧带正电荷,生长素进入细胞,在细胞内解离为负离子IAA,向带正电的背光一侧移动,导致生长素背光一侧分布多,向光侧分布少,出现实验所示的结果。

 

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植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了,还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此,有人做了下述实验:

(一)实验步骤:将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来,放在琼脂切块上,分别放在黑暗中和单侧光下(见下图)。

(二)实验结果:如下图所示。

(图中c、d、e和f)用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割;琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(1AA)的量。请回答:

(1)图a和b说明什么?____________________________。

(2)图c和d说明什么?____________________________。

(3)图e和f说明什么?____________________________。

(4)通过上述实验可得出什么结论?

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【解析】属于实验分析,考查学生对实验现象的分析能力和语言文字表达能力。该题要求学生知道生长素的产生部位——顶芽,知道顶芽产生的生长素向下运输。并能够正确识图,找出图中的条件,进行分析。

正常情况下,生长素垂直向下运输,当施加单侧光照后,单侧光照射可引起尖端电荷的改变,使向光一侧带负电荷,背光一侧带正电荷,生长素进入细胞,在细胞内解离为负离子IAA,向带正电的背光一侧移动,导致生长素背光一侧分布多,向光侧分布少,出现实验所示的结果。

 

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