摘要：2．CO2的制取和性质实验
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气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．
I．有下列仪器装置、实验示意图
（1）写出实验室制取CO2 的化学方程式______
（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优点是______
（3）实验F体现二氧化碳具有的性质有______
（4）用A作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：a→b→c→d，请在图上画出装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸．
（5）通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置G）．
①检验b玻璃管（碱式滴定管）内气体的方法是什么？②此探究实验的目的是什么？
Ⅱ、（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是______．
A．过氧化氢 B．高锰酸钾 C．氯酸钾 D．水 E．氧化汞
（2）从（1）中A～E任选一种物质制取6.4g氧气，请通过化学方程式计算消耗该物质的质量．
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气体的制取和性质等一系列问题的研究历来是中学化学的重要内容．
I．有下列仪器装置、实验示意图
（1）写出实验室制取CO2 的化学方程式______
（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优点是______
（3）实验F体现二氧化碳具有的性质有______
（4）用A作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：a→b→c→d，请在图上画出装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸．
（5）通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置G）．
①检验b玻璃管（碱式滴定管）内气体的方法是什么？②此探究实验的目的是什么？
Ⅱ、（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是______．
A．过氧化氢 B．高锰酸钾 C．氯酸钾 D．水 E．氧化汞
（2）从（1）中A～E任选一种物质制取6.4g氧气，请通过化学方程式计算消耗该物质的质量．
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I．有下列仪器装置、实验示意图
（1）写出实验室制取CO2 的化学方程式______
（2）B和C装置均可制CO2，其中用C装置的优点是______
（3）实验F体现二氧化碳具有的性质有______
（4）用A作气体发生装置制氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积，装置的连接顺序是：a→b→c→d，请在图上画出装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸．
（5）通过电解水的方法也可以得到氧气（上图装置G）．
①检验b玻璃管（碱式滴定管）内气体的方法是什么？②此探究实验的目的是什么？
Ⅱ、（1）质量相同的下列五种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是______．
A．过氧化氢 B．高锰酸钾 C．氯酸钾 D．水 E．氧化汞
（2）从（1）中A～E任选一种物质制取6.4g氧气，请通过化学方程式计算消耗该物质的质量．
实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：① 、② ．
（2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程为 ．实验室用 和 （填物质名称）制二氧化碳，用化学式表示反应为 ．
（3）气体制备：氧气的发生装置是 （填序号，下同），需要进行的一点改进是：二氧化碳的发生装置是 ．
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用 ，选择该收集方法是根据氧气具有 的性质．
（5）气体的检验：
（6）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．制取氨气应选择 和 装置连接．
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（1）写出图中有标号的仪器的名称：①
（2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程为
（3）气体制备：氧气的发生装置是
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用
（5）气体的检验：
| 气体 | 检验方法 | 实验现象 |
| O2 | ||
| CO2 |
实验室用石灰石与稀盐酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氢气体和水蒸气，某学生甲用下图装置制取一瓶干燥且纯净的CO2气体，并检验CO2的性质．
（实验时供选择的试剂有：①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO3 溶液、③浓硫酸）
（1）为了能收集一瓶干燥且纯净的CO2气体，B瓶中应盛放 试剂（填序号），C瓶的作用是
（2）实验室制二氧化碳也可用装置F，但甲学生认为装置A比装置F使用更方便，理由是
（3）现用装置D收集二氧化碳．请你在D中把图补充完整．
（4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体，反应的化学方程式 ，这说明某些物质的燃烧并不需要 参加．
（5）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧．实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的 ．
A．液态二氧化碳灭火器 B．CO2泡沫灭火器
C．水 D．黄沙
（6）若要测量生成的CO2气体的体积，可用G装置来达到实验目的．植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
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（实验时供选择的试剂有：①足量的浓NaOH溶液、②足量的饱和NaHCO3 溶液、③浓硫酸）
（1）为了能收集一瓶干燥且纯净的CO2气体，B瓶中应盛放
（2）实验室制二氧化碳也可用装置F，但甲学生认为装置A比装置F使用更方便，理由是
（3）现用装置D收集二氧化碳．请你在D中把图补充完整．
（4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体，反应的化学方程式
（5）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧．实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的
A．液态二氧化碳灭火器 B．CO2泡沫灭火器
C．水 D．黄沙
（6）若要测量生成的CO2气体的体积，可用G装置来达到实验目的．植物油上方原有的空气对实验的结果
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实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备．
（1）写出图中有标号的仪器的名称：① 、② ．
（2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ．用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ．
（3）气体制备：二氧化碳的发生装置是 A
（填序号，下同）．
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用 ，选择该收集方法是根据氧气具有 的性质．
（5）气体的检验：
（6）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．制取氨气应选择 和 装置连接．请写出氨气和氧化铜（CuO）反应的化学方程式 ．
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（1）写出图中有标号的仪器的名称：①
（2）反应原理：实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
（3）气体制备：二氧化碳的发生装置是 A
（填序号，下同）．
（4）气体的收集：实验室收集氧气的装置可选用
（5）气体的检验：
| 气体 | 检验方法 | 实验现象 |
| O2 | ||
| CO2 |