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（1）它们的水溶液都能使无色酚酞变红色，是因为
（2）它们的水溶液都能与二氧化碳反应，实验室吸收反应多余的二氧化碳一般用
（3）利用物质与物质间的反应，可以制造出许多新的物质，请写出实验室利用石灰水制取少量氢氧化钠的化学方程式
（4）物质的用途与其性质密切相关，将氢氧化钠和氢氧化钙两种固体分别暴露在空气中，固体
氢氧化钠、氢氧化钙都是实验室常用的碱。
（1）氢氧化钠的俗称是 ；氢氧化钙的俗称是 。
（2）要鉴别氢氧化钠稀溶液和饱和氢氧化钙溶液，下列方法不能够达到目的的是______（填序号）。
A．分别滴加碳酸钠溶液B．分别通入二氧化碳C．分别滴加稀盐酸D．分别加热原溶液至80℃
（3）同学们将饱和氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合，过滤得到滤渣和滤液。同时对滤液中溶质的成分进行了进一步探究：
【猜想与假设】甲同学认为：可能是NaOH、Na2CO3、
Ca(OH)2；
乙同学认为：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同学认为：可能是NaOH、Ca(OH)2；
丁同学认为：可能是______________（填化学式）。
【交流与评价】经过讨论，大家一致认为_______同学的猜想不合理。理由是_____________。
【实验与探究】（1）乙同学取原滤液，向其中倾倒足量的稀盐酸，观察到有大量气泡产生，于是
得出该滤液中溶质是NaOH、Na2CO3的结论，证实了自己的猜想。有关化学反应方程_ _。
（2）丙同学取原滤液向其中通入足量的CO2，溶液______现象（填“有”或“没有”）
产生，据此否定了自己的猜想。
（3）丁同学为了验证乙同学结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。
【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是__________________。
【拓展与延伸】通过上述的实验探究，你认为在分析反应后所得溶液中的溶质成分时，除了要考虑生成物外，还要考虑__________________。
查看习题详情和答案>>（1）生石灰放入水中的化学方程式是
（2）实验室制氢气化学方程式：
（3）镁粉常用来制烟花和照明弹的化学方程式：
（4）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式：
（5）氯化铵晶体（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水，同时生成一种氨臭味的气体（NH3）：
完成下列反应的化学方程式，并回答有关问题．
（1）生石灰放入水中的化学方程式是________．
（2）实验室制氢气化学方程式：________；反应前后锌粒颜色由青白色变为________色．
（3）镁粉常用来制烟花和照明弹的化学方程式：________；该反应中化学能转化为________能．
（4）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式：________；该反应基本类型是________反应．
（5）氯化铵晶体（NH4C1）和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水，同时生成一种氨臭味的气体（NH3）：________，氨气溶于水可使无色酚酞试液变________色．
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（1）生石灰放入水中的化学方程式是______．
（2）实验室制氢气化学方程式：______；反应前后锌粒颜色由青白色变为______色．
（3）镁粉常用来制烟花和照明弹的化学方程式：______；该反应中化学能转化为______能．
（4）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象．雷雨时，空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，常温下易与氧气反应生成二氧化氮；二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐；如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程，试写出该反应的化学方程式：______；该反应基本类型是______反应．
（5）氯化铵晶体（NH4C1）和熟石灰混合研磨生成氯化钙和水，同时生成一种氨臭味的气体（NH3）：______，氨气溶于水可使无色酚酞试液变______色．