摘要:结合本章知识网络.学习相关物质性质.制法
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在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是学习化学的重要方法,如图是中学化学常见化学概念之间的相互关系.

(1)完成下表,且实例按以下要求填写.
①只能由 H、O、N、Si、S元素中的一种或几种组成物质;②每种元素只能出现一次,化合物中最多含一种原子团;③所填物质必须能够回答问题(2)和问题(3).
(2)取上述表格中A、B、C三种晶体中某一晶体溶于水得W溶液,写出等物质的量浓度等体积的硫酸氢钠与W溶液反应的离子方程式 ;
(3)写出上述表格中熔点最高的物质与氢氧化钠反应的化学方程式: .
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(1)完成下表,且实例按以下要求填写.
①只能由 H、O、N、Si、S元素中的一种或几种组成物质;②每种元素只能出现一次,化合物中最多含一种原子团;③所填物质必须能够回答问题(2)和问题(3).
| A | B | C | ||
| 晶体类别 | 金属晶体 | |||
| 实例的化学式 | Na |
(3)写出上述表格中熔点最高的物质与氢氧化钠反应的化学方程式:
请回答下列问题:
(1)A为固态非金属单质时,若反应①用于生产半导体材料,则M为
(2)A为金属单质时,若M为NaAlO2溶液,N为棕黄色溶液,反应⑤的离子方程式是
(3)A为气态单质时,若B为黄色固体,D为无色有刺激性气味的气体,排放到空气中易形成酸雨,则M的原子结
构示意图为
(4)反应①在常温下进行时,也有很多组物质符合网络图中的转化关系,请列举一例(要求反应①中只有一种元素的化合价发生变化):A、B的化学式分别是
构建知识网络是学习化学的重要方法。下列物质的转化网络可以概括几类反应,其中A、B、D、E、M、N、X、Y均表示一种中学化学中常见的无机物,反应②、③、④、⑤
的生成物可以是一种或几种。请回答下列问题:
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(1)A为固态非金属单质时,若反应①用于生产半导体材料,则M为________ Y为 。
(2)A为金属单质时,若M为NaAlO2溶液,N为棕黄色溶液,反应⑤的离子方程式是 。
(3)反应①在常温下进行时,也有很多组物质符合网络图中的转化关系,请列举一例(要求反应①中只有一种元素的化合价发生变化):A、B的化学式分别是 。
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在理解概念的基础上,理清概念之间的相互关系,构建知识网络是学习化学的重要方法,下图是中学化学常见化学概念之间的相互关系。
(1) 完成下表,且实例按以下要求填写。
①只能由H、O、N、Si、S元素中的一种或几种组成物质;②每种元素只能出现一次,化合物中最多含一种原子团;③所填物质必须能够回答问题(2)和问题(3)。
A | B | C | ||
晶体类别 | 金属晶体 | |||
实例的化学式 | Na |
(2)取上述表格中A、B、C三种晶体中某一晶体溶于水得W溶液,写出等物质的量浓度等体积的硫酸氢钠与W溶液反应的离子方程式 ;
(3)写出上述表格中熔点最高的具体物质与氢氧化钠反应的化学方程式 。
构建知识网络是学习化学的重要方法。下列物质的转化网络可以概括几类反应,其中A、B、D、E、M、N、X、Y均表示一种中学化学中常见的无机物,反应②、③、④、⑤的生成物可以是一种或几种。
请回答下列问题
(1) A为固态非金属单质时,若反应①用于生产半导体材料,则M为_______Y为_______
(2) A为金属单质时,若M为NaAlO2溶液,N为棕黄色溶液,反应⑤的离子方程式是_________。
(3) A为气态单质时,若B为黄色固体,D为无色有刺激性气味的气体,排放到空气中易形成酸雨,则M的原子结构示意图为________, B的电子式是_______反应①的化学方程式为_________________
(4) 反应①在常温下进行时,也有很多组物质符合网络图中的转化关系,请列举一例(要求反应①中只有一种元素的化合价发生变化):A、B的化学式分别是______________。
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(1) A为固态非金属单质时,若反应①用于生产半导体材料,则M为_______Y为_______
(2) A为金属单质时,若M为NaAlO2溶液,N为棕黄色溶液,反应⑤的离子方程式是_________。
(3) A为气态单质时,若B为黄色固体,D为无色有刺激性气味的气体,排放到空气中易形成酸雨,则M的原子结构示意图为________, B的电子式是_______反应①的化学方程式为_________________
(4) 反应①在常温下进行时,也有很多组物质符合网络图中的转化关系,请列举一例(要求反应①中只有一种元素的化合价发生变化):A、B的化学式分别是______________。