摘要：在教学中.学生普遍觉得解析几何问题的计算量较大.事实上.如果我们能够充分利用几何图形.韦达定理.曲线系方程.以及运用“设而不求 的策略.往往能够减少计算量.下面举例说明.
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给出下列命题：
(1)函数
(2) 
；
(3)在空间中，若角
的两边分别与角
的两边平行，则
；
(4)从总体中通过科学抽样得到样本数据
(
)，则数值
(
为样本平均值)可作为总体标准差的点估计值．则上述命题正确的序号是 [答]( )
A．(1)、(2)、(4)． B．(4)． C．(2)、(3)． D．(2)、(4)．
查看习题详情和答案>>给出下列命题：
(1)函数
(2) 
；
(3)在空间中，若角
的两边分别与角
的两边平行，则
；
(4)从总体中通过科学抽样得到样本数据
(
)，则数值
(
为样本平均值)可作为总体标准差的点估计值．
则上述命题正确的序号是 [答]( )
A．(1)、(2)、(4)． B．(4)． C．(2)、(3)． D．(2)、(4)．
查看习题详情和答案>>判断正误：
(正确的用“T”，错误的用“F”．)(1)
在△ABC中，若
，则△ABC为锐角三角形．
(
)(2)
在△ABC中，若
，则△ABC为钝角三角形．
(
)(3)
在△ABC为直角三角形的充要条件为
．
(
) 查看习题详情和答案>>判断题：
(1)
两个长度相等的向量一定相等；[
](2)
相等的向量起点必相同；[
](3)
平行向量就是共线向量；[
](4)
若向量a的模小于b的模，则a＜b；[
](5)
质量、动量、功、加速度都是向量；[
](6)
与
共线，则A，B，C，D四点必在一条直线上；
[
](7)
向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反；[
](8)
在△ABC中，
；
[
](9)
若向量a与b有共同的起点，则以b的终点为起点，以a的终点为终点的向量等于b－a；[
](10)
若
且b≠0，当a＝
时，则一定有a，b共线；
[
](11)
若a·b＝0，则
或
；
[
](12)
若a·b＝a·c，且a≠0，则b＝c；[
](13)
向量a在b方向上的射影是一个模等于
(
是a与b的夹角)，方向与b相同或相反的向量；
[ ]
(14)
．
[
] 查看习题详情和答案>>
CD