化学实验和科学探究都离不开实验装置．根据下列装置，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①，②．
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应中，MnO₂起作用，加快了H₂O₂的分解，用化学式表示该化学反应，检验氧气是否收集满的方法是．
（3）若某气体可用C装置或D装置来收集，请描述该气体可能具有的性质：．
（4）科学探究
[查阅资料]小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO₂）在常温下能与水反应．
[猜  想]过氧化钙与水反应能生成氧气．
[实验探究]
实验选用上述实验装置进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；说明猜想①是正确的．

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂；氢氧化钠能使无色酚酞变红．
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．．
【实验探究】过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	有气泡产生 有气泡产生	猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有 氧气 氧气
	②往①试管内的溶液中滴加 无色酚酞试液 无色酚酞试液	酚酞试液变红 酚酞试液变红	生成物有氢氧化钠

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【查阅资料提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和一种气体．
【猜想与探究】
猜想（1）：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
猜想（2）：过氧化钠与水反应生成的气体可能是a．氢气；b．
小明认为该气体不可能是氢气，理由是
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想（1）	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	黄色粉末全部消失 黄色粉末全部消失	猜想a、c不成立，猜想b成立．
猜想（2）	把水加入盛有适量过氧化钠的试管内，伸入带火星的木条 把水加入盛有适量过氧化钠的试管内，伸入带火星的木条	带火星的木条复燃 带火星的木条复燃	生成物中的气体是 氧气 氧气

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式，利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号），组装好实验装置后应进行的操作是．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂═2NO₂，则收集一氧化氮气体时选用的装置是（填序号）．
（3）按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验，观察到的现象有．
（4）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种单黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体，在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【猜想与探究】猜想：淡黄色粉末可能是：A．硫；B．过氧化钠；C．（请补充完成猜想C）
探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
【实验与结论】

	实验操作	实验现象	实验结论
猜想	在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水	固体全部溶解， 固体全部溶解， 并有气泡产生 并有气泡产生	猜想A、C不成立 猜想B成立
探究	①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中	木条复燃	生成物有 氧气 氧气
	②往①试管内的溶液中滴加 无色酚酞试液 无色酚酞试液	无色变红色 无色变红色	生成物有氢氧化钠

（2010?广安）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
（1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想不成立；
（2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生；
（3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加，观察到，证明生成物中有NaOH；同时证明猜想成立．
（4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：．
【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO₂在常温下能与过氧
化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．

实     验     操     作	实 验 现 象
①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处	木条复燃
②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中	有气泡产生， 石灰水变浑浊

【实验结论】CO₂在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
【交流比较】与我们学过的用KClO₃或KMnO₄制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：、．