（2013?屯昌县模拟）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如果用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用
“”表示氯原子，用“”表示氯分子，下图为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应）．
请你根据图示回答下列问题：
（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
（2）已知D物质的化学式为HClO，则该微观过程表示的化学反应方程式为：．

30、化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．请回答下列问题：
（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上
述反应过程可用下图表示：

该反应的化学方程式为；
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是．
（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等．反应完毕，处理瓶中剩余的气体的方法是．

25、化学课上老师表演了一个小魔术“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒和小液滴．请回答下列问题：
（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表
示硫原子，上述反应过程可用如图表示：
该反应的文字表达式为；
（2）硫化氢（H₂S）、二氧化硫中硫元素的化合价分别为、．
（3）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是．

在化学晚会上，小林同学表演了一个化学魔术“空瓶生烟”（如图1所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟．请你根据所学知识回答下列问题：
（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用图2表示为：该反应的化学方程式为，基本反应类型为．
（2）“烟”是由固体小颗粒形成的，如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是．
（3）生成物氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的 肥（填“氮”、“磷”、“钾”），此化肥不能跟 混合使用．

化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”：相同条件下，向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体．如图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．请回答下列问题：
（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表
示硫原子，上述反应过程可用下图表示：

该反应的化学方程式为；
（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
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