摘要：37．[物理一物理3-4] (2)解:设该光束从玻璃砖上表面射入平行玻璃砖时的折射角为r.由折射定律可得: -------------------① 设该光束从玻璃砖上表面传到下表面经过的路程为s.则 由几何关系得:--------------② 联立①②式可得: -----------
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某中学的物理“小制作”小组装配了一台“5 V,0.5 A”的小直流电动机，线圈内阻小于1 Ω.现要进一步研究这个小直流电动机在允许的输入电压范围内，输出功率与输入电压的关系，学校实验室提供的器材有：
①直流电源E，电压6 V，内阻不计；
②小直电流电动机M；
③电压表V1，量程0～0.6 V，内阻约3 kΩ；
④电压表V2，量程0～6 V，内阻约15 kΩ；
⑤电流表A1，量程0～0.6 A，内阻约1.0 Ω；
⑥电流表A2，量程0～3 A，内阻约0.5 Ω；
⑦滑动变阻器R,0～10 Ω，2 A；
⑧开关一只S，导线若干．
(1) (每空2分)首先要比较精确测量电动机的内阻r.根据合理的电路进行测量时，要控制电动机不转动，通过调节滑动变阻器，使电压表和电流表有合适的示数，电压表应该选________．若电压表的示数为0.1 V，电流表的示数为0.2 A，则内阻r＝________ Ω，这个结果比真实值偏________(填 “大”或“小”)．
(2) (3分)在方框中画出研究电动机的输出功率与输入电压的关系的实验电路图．(标明所选器材的符号)
(3) (2分)当电压表的示数为4.5 V时，电流表示数如图所示，此时电动机的输出功率是________ W.
以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度（L0/cm） | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 |
| 弹簧后来长度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 弹簧伸长量（x/cm） | 1.2 1.2 |
2.3 2.3 |
3.5 3.5 |
4.6 4.6 |
5.8 5.8 |
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=
40N/m
40N/m
．（结果保留两位有效数字）
以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度（L0/cm） | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 |
| 弹簧后来长度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 弹簧伸长量（x/cm） | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字） 查看习题详情和答案>>
以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）
查看习题详情和答案>>
（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度（L0/cm） | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 |
| 弹簧后来长度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 弹簧伸长量（x/cm） | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）
以下是一位同学探究“弹力与形变的关系”的实验，他按以下步骤完成了正确的操作：
（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内．
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）
查看习题详情和答案>>
（1）将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系与铁架台的横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺；
（2）记下不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L；
（3）依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，读出弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
（4）以弹簧伸长量为横坐标，弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
（5）以弹簧的伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式；
（6）解释函数表达式中常数的物理意义．
下表是这位同学探究弹力与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
| 弹力（F/N） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 弹簧原来长度（L/cm） | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 | 15.0 |
| 弹簧后来长度（L/cm） | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
| 弹簧伸长量（x/cm） | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
②请在坐标纸上做出F-x图线．
③可得弹簧的劲度系数k=______．（结果保留两位有效数字）
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