（一）在“利用双缝干涉定光波波长”的实验中，若用直尺量得双缝到屏的距离为80.00 cm，双缝间距为0.200 mm。所使用的单色光波长为5.50×10^-7m。实验时，装置调整好后，在用测量头确定第一条明条纹中心的位置时，测量头上的螺旋测微器的读数如上图，大小是　　　　　mm；若再调到连续相邻的第六条明条纹的中心上，需将分划线水平移动距离为　　　　　mm。

（二）某研究所为了确定不同因素对钨丝白炽灯平均使用寿命的影响，做了如下三个实验。?

实验一　使灯泡内气体压强为0.1 atm，将灯泡内不同粗细的相同长度的钨丝通电加热到2 400 K的恒温，则维持这一温度所需的电流以及灯丝的平均使用寿命如表1所示。?

表1?

实验二　在灯丝直径为25μm的相同灯泡内，加入不同数量的惰性气体，从而改变灯泡内部的压强，且使钨丝的温度保持在2 400 K，则当灯泡内的压强从0.1 atm增大到0.5 atm时，其平均使用寿命从800 h增大到1 600 h；超过0.5 atm后，灯泡平均使用寿命递减。?

实验三 在压强为0.1 atm、钨丝粗细为250μm的灯泡内，通过改变流过钨丝的电流来改变灯丝的温度，灯泡的平均使用寿命与灯丝温度及电流的关系如表2所示。?

表2?

根据上述实验回答下列问题?

（1）根据实验三的结果，在与实验三相同的实验条件下，可以预测钨丝工作温度在2 300 K时，其平均使用寿命最接近?　　　　?。?

A.50 h        B.500 h?      C.2 400 h         D.24 000 h?

（2）在相同温度下，下列四种灯泡中灯丝平均使用寿命最长的是?　　　　?。?

A.50 μm直径的灯丝并充有2.5 atm的惰性气体?

B.100μm直径的灯丝并充有0.5 atm的惰性气体?

C.150μm直径的灯丝并充有0.1 atm的惰性气体?

D.250μm直径的灯丝并充有0.5 atm的惰性气体?

（3）实验一里，若灯丝直径为75 μm，且灯丝的发热电阻为500 Ω，要保证灯泡的平均使用寿命为2 400 h，则加在该灯泡两端的电压不能超过         V.?

（6分）某同学利用如图甲的实验装置探究测量重力加速度大小。

（1）该同学开始实验时情形如图甲所示，接通电源释放纸带。请指出该同学在实验操作中存在的两处明显错误或不当的地方：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　（2）该同学经修改错误并正确操作后得到如图乙所示的纸带，取连续六个点A、B、C、D、E、F为计数点，测得A点到B、C、D、E、F的距离分别为h₁、h₂、h₃、h₄、h₅。若打点的频率为f，则打E点时重物的速度表达式V_E=　　　　　　　 ；

该同学先分别计算出各计数点的速度值，并试画出速度的二次方(V²)与对应重物下落的距离（h）的关系如图丙所示，则重力加速度g=　　　　　　　 m/s²。　

其中是反中微子，它的电荷为零，静止质量可认为是零。

　（1）Co与Fe同周期，它应在周期表的第　　　　周期。Co的核外电子数为　　　　。在上述衰变方程中，衰变产物Ni的质量数A是　　　，核电荷数Z是　　　　。

　（2）在衰变前Co核静止，根据云室照片可以看出，衰变产物Ni和e的运动径迹不在一条直线上。如果认为衰变产物只有Ni和e，那么衰变过程将违背　　　　守恒定律。

　（3）无水CoCl₂为深蓝色，吸水后变为粉红色的水合物，水合物受热后又变成无水CoCl₂，故常在实验室中用作吸湿剂和空气湿度指示剂

（4）Co 是典型的γ放射源，可用于作物诱变育种，我国应用该方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，年种植面积曾达到3000多万亩，在我国自己培育的棉花品种中栽培面积最大。γ射线处理作物后主要引起　　　　，从而产生可遗传的变异。除γ射线外，用于人工诱变的其他射线还有　　　　、　　　　和　　　　。

（18分）某研究性小组的同学在探究安培力的大小和方向与哪些因素有关时，设计了以下实验.

实验一：利用如图所示的安培力演示器探究影响安培力大小的因素.

第一步，当通电导线长度l和磁场B一定，调节滑动变阻器的滑片改变电流I，观察结果：指针发生偏转，且偏转角度随电流I增大而增大；

第二步，当电流I和磁场B一定，改变导线的长度l，观察结果：指针偏转的角度随导线长度l的增大而增大；

第三步，当电流I和导线长度l一定，更换磁铁，观察结果：指针偏转的角度随磁铁磁感应强度B的增大而增大.

实验二：利用安培力演示器对安培力的方向进行对比探究.

先后按照下表实验序号1、2、3的图例做实验，观察到的相关现象已分别记录在对应的图例下方的表格里.

（1）通过实验一的对比探究，可以得到影响安培力大小的因素有： 导线长度l、_____________和　　　　　　　 ；且安培力大小与这些因素的定性关系是：若l越大 ，　　　　　 ， 　　　　　　 ，则F越大.

（2）通过实验二的对比探究，可以得到安培力的方向与电流方向、　　　　 方向有关；且三者方向的关系是：当I⊥B时，___________，_____________.

　 （3）通过实验一的对比探究，能否得出安培力大小的计算公式？___________（填“能”或“不能”）；通过实验二的对比探究，能否得出安培力方向的规律――左手定则？___________（填“能”或“不能”）

在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：

(1)当M与m的大小关系满足　　　　　时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究小车的加速度与质量的关系，以下做法正确的是(　　 )

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a＝mg/M求出。

(3)在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究小车的加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，二位同学得到的a―F关系如右图示(a是小车的加速度.F是细线作用于小车的拉力)。其原因是