摘要:限时基础训练
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某同学在电子小制作活动中为了较准确地测量一个600Ω左右的电阻Rx,他从实验室中找到了以下器材:电源E(电动势为5V,内阻约为2Ω);定值电阻R0两个(电阻A:阻值为700Ω,电阻B:阻值为2000Ω);电流表一只(量程为10mA 内阻约为10Ω);滑动变阻器R两个(变阻器C:10Ω 3A;变阻器D:200Ω0.2A);单刀双掷开关k1和单刀开关k2,导线若干.该同学利用以上器材设计了如图所示电路图.

(1)该同学在选择器材连接电路时,滑动变阻器R应该选用
,R0应该选用
(2)该同学在测量时,先闭合k2,然后使k1的单刀和1闭合,调整R,使得电流表有合适的读数I1,保持R不变,再使k1的单刀和2闭合,读出此时电流表的读数I2,利用上述测得量和R0即可计算电阻Rx,请写出该同学计算Rx的表达式Rx=
R0
R0;
(3)指导老师对该同学设计的电路提出了改进意见,指出在保持原电路不变的基础上只增加一个仪表,就可以进一步提高测量的精度.请你在虚线框中按指导老师的意见帮该同学画出改进后的电路图.
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(1)该同学在选择器材连接电路时,滑动变阻器R应该选用
C
C
(填编号);为了使电表在读数时不小于其量程的| 1 |
| 3 |
A
A
(填编号),(2)该同学在测量时,先闭合k2,然后使k1的单刀和1闭合,调整R,使得电流表有合适的读数I1,保持R不变,再使k1的单刀和2闭合,读出此时电流表的读数I2,利用上述测得量和R0即可计算电阻Rx,请写出该同学计算Rx的表达式Rx=
| I2 |
| I1 |
| I2 |
| I1 |
(3)指导老师对该同学设计的电路提出了改进意见,指出在保持原电路不变的基础上只增加一个仪表,就可以进一步提高测量的精度.请你在虚线框中按指导老师的意见帮该同学画出改进后的电路图.
许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列表述错误的是( )
| A、开普勒关于行星运动的三大定律为牛顿总结万有引力定律奠定了基础 | B、动能定理是由牛顿总结概括出来的规律 | C、卡文迪许在测量万有引力常量时运用了将微小量放大的方法 | D、法拉第创造性的在电场中引入电场线来形象描绘电荷周围的电场 |
| F |
| 4 |
| F |
| 4 |
2
T
| 2 |
2
T
.| 2 |
B.某同学的质量为60kg,在一次军事训练中,他以2m/s的速度从岸上跳到一条正对着他缓缓飘来的小船上,小船的速度为0.5m/s.该同学跳上船后又走了几步,最终停在船上时小船的速度大小为0.25m/s,方向与该同学原来的速度方向一致.则该同学的动量的变化量为
-105
-105
kg?m/s,小船的质量为140
140
kg.实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台,在没有其他实验器材的情况下,一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数.
(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理
方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲)
方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉木板(如图乙)

(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数.
a.如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1;
b.如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2;
c.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3.
d.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=
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(1)这组同学设计出了下面两种方案,你认为哪种方案比较合理
方案乙
方案乙
方案甲:固定木板,水平拉弹簧使木块做匀速直线运动(如图甲)
方案乙:固定弹簧一端,另一端与木块相连,水平拉木板(如图乙)
(2)在选定合理的方案后,由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力,于是同学们想出了下面的办法进行测量,请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数.
a.如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上,用刻度尺测出弹簧的长度L1;
b.如图丁,在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端,用刻度尺测出弹簧的长度L2;
c.根据你的选择,测出图甲(或图乙)中弹簧的长度L3.
d.根据上面的操作步骤,你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为μ=
| L3-L1 |
| L2-L1 |
| L3-L1 |
| L2-L1 |