摘要： 如图1-1-26是甲.乙两个单摆做简谐运动的图象.以向右的方向 作为摆球偏离平衡位置位移的正方向.从t＝0时刻起.当甲第一次到达右方最大位移处时( ) A．乙在平衡位置的左方.正向右运动 B．乙在平衡位置的左方.正向左运动 C．乙在平衡位置的右方.正向右运动 D．乙在平衡位置的右方.正向左运动 解析:当甲第一次到达正向最大位移处时是在1.5 s末.从图象可以看出此时乙的位移为正.即乙在平衡位置右侧,另外.位移图象斜率表示速度.此时乙的斜率为负.即表示乙在向左运动． 答案:D
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在探究加速度a与力F、质量m的关系实验中，三个小组分别采用了图甲、图乙、图丙不同的实验器材进行．乙组不同于甲组的是长木板的右端垫着小木块，丙组不同的是用气垫导轨代替长木板、数字计时器代替打点计时器（遮光条通过每个光电门需要的时间t都可以直接显示出来）．
（1）若先探究a与F的关系，则应保持实验器材中
（2）用丙组做实验时两个光电门间距是30cm，遮光条的宽度为1cm，它通过光电门1和2时需要的时间分别显示为0.1s和0.025s，计算小车经过两个光电门时的速度为v1=
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（1）若先探究a与F的关系，则应保持实验器材中
小车的质量
小车的质量
不变；实验中测F应该测的是重物的重力
重物的重力
，在三组器材中测F时产生系统误差最大的是甲
甲
，乙组中采取减小系统误差的关键是将木板垫成斜面使小车受到的重力沿着斜面的分力与摩擦力平衡
将木板垫成斜面使小车受到的重力沿着斜面的分力与摩擦力平衡
．三个组测量了数据后描绘的a-F图象有所不同，其中有一组得到的如图丁所示，这是甲
甲
组器材测得的结果．（每空1分）（2）用丙组做实验时两个光电门间距是30cm，遮光条的宽度为1cm，它通过光电门1和2时需要的时间分别显示为0.1s和0.025s，计算小车经过两个光电门时的速度为v1=
0.1
0.1
m/s，v2=0.4
0.4
m/s，由此计算出小车的加速度a=0.25
0.25
m/s2．在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出．
（1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与 的图象．
（2）如图2（a），是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是 ．
（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？ ．
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（1）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
（2）如图2（a），是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是
（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如图2（b）所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？
（1）（4分）在研究自感现象时，自感系数较大的线圈一般都有直流电阻，某同学利用如图（1）所示的电路采用伏安法测定线圈的直流电阻，在实验测量完毕后，将电路拆去时应 （ ）
A．先断开开关S1 B．先断开开关S2 C．先拆去电流表 D．先拆去电阻R
（2）如图（2）所示是甲同学研究自感现象的实验电路图，并用电流传感器显示出在t=1×10-3s时断开开关前后一段时间内各时刻通过线圈L的电流（如图3）．已知电源电动势E=6V，内阻不计，灯泡R1的阻值为6Ω，电阻R的阻值为2Ω．
（a）（3分）线圈的直流电阻为 ▲ Ω；
（b）（6分）开关断开时，该同学观察到的现象为 ▲ ，此时线圈的自感电动势为 ▲ V；
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