摘要：7．如图3所示.在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时.拉力分别为F甲.F乙.F丙.F丁.比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦).正确的是( ) A．F甲＞F乙 B． F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
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如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的
是（ ）
A．F甲＞F乙 B． F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
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如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的
是（ ）
A．F甲＞F乙 B． F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
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（10·桂林）如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）
A．F甲＞F乙 B． F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
如图甲所示，正方体A边长0.2m，作为配重使用，杠杆OE：OF=2：3，某同学用这个装置和一个密闭容器D提取水中的圆柱体B，圆柱体B的体积是密闭容器D的
；旁边浮体C的体积是0.1m3，该同学站在浮体C上，C总体积的
浸入水中；该同学用力拉动滑轮组绕绳自由端，手拉绳的功率P和密闭容器D匀速被提升的距离关系如图乙所示；密闭容器D上升速度0.05m/s保持不变，密闭容器D被提出水后，将圆柱体B从密闭容器D中取出放在浮体C的上面，同时手松开绳子时，浮体C露出水面的体积减少总体积的
；在提升全过程中，配重A始终没有离开地面．两个定滑轮总重10N．（绳的重力，滑轮与轴的摩擦及水的阻力不计．g=10N/kg），求：
（1）D完全露出水面时人拉绳的力的大小．
（2）圆柱体B的重力；
（3）密闭容器D离开水面时，滑轮组提升重物B的机械效率；（百分号前面保留整数）；
（4）圆柱体B的密度；
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（1）D完全露出水面时人拉绳的力的大小．
（2）圆柱体B的重力；
（3）密闭容器D离开水面时，滑轮组提升重物B的机械效率；（百分号前面保留整数）；
（4）圆柱体B的密度；
如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是
（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：
（4）探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
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（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是
不考虑
不考虑
（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力．在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反
相反
，并通过调整钩码数量
钩码数量
，来改变拉力的大小（钩码质量均相等）．（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片
旋转
旋转
（选填“挤压”、“翻转”或“旋转”）．松手后若卡片不能
不能
（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力得在同一直线上．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲的情况下，小华下一步的操作是：
用剪刀将小卡片剪开
用剪刀将小卡片剪开
．（4）探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
忽略摩擦力对实验的影响
忽略摩擦力对实验的影响
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