摘要:如图2所示的铁圆柱挂在弹簧测力计下.浸没在水中.现匀速缓慢向上提弹簧测力计.使圆柱上升.直到其下底面恰好离开水面.在这整个过程中 ( ) A.弹簧测力计的读数一直不断变大 B.弹簧测力计的读数先变大后不变 C.圆柱下底面受到的水的压力一直不断变小 D.圆柱下底面受到的水的压力先变小后不变
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| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 深度 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 拉力 | 8.1 | 7.1 | 6.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 |
浸没在液体中的深度无关
浸没在液体中的深度无关
;②根据以上数据,物体的重力
8.1
8.1
N;物体浸没时,受到的浮力是3
3
N.③小敏实验结束后,发现实验桌上的烧杯中装有半杯透明液体,她想知道是什么液体.经老师的允许后,她将刚才的圆柱体浸没在透明液体中,弹簧测力计的示数是4.5N,该液体的密度是
1.2×103
1.2×103
kg/m3.④另外一组的小明发现:将铁片直接放入水中下沉,弯成“铁碗”可浮在水面上.分析得出,铁片受到的浮力
等于
等于
“铁碗”受到的浮力,于是得出浮力与物体的形状有关.小明得出错误结论的原因是没有控制排开液体的体积相同
没有控制排开液体的体积相同
.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验中,小芳的实验小组准备探究“浮力大小是否与物体浸入液体的深度有关”,她们按如图1所示的方法,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体铁块缓缓浸入水中,从铁块接触水面到接触容器底部之前,分别记下铁块下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F,实验记录的数据如下表:
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| h/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| F/N | 3.50 | 3.20 | 2.90 | 2.60 | 2.30 | 2.00 | 2.00 | 2.00 |
| F浮/N | 0 | 0.30 | 0.60 | 1.50 | 1.50 | 1.50 |
(1)铁块的质量为______kg(g取10N/kg).
(2)表格中第4、第5次实验中计算出的浮力分别是______N和______N.
(3)依据表中的数据,请你在图2的坐标系中画出浮力F浮与深度h的关系图象
(4)通过对图象的分析,你得到的实验结论是______. 查看习题详情和答案>>
(2009?花都区一模)在探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验中,小芳的实验小组准备探究“浮力大小是否与物体浸入液体的深度有关”,她们按如图1所示的方法,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体铁块缓缓浸入水中,从铁块接触水面到接触容器底部之前,分别记下铁块下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F,实验记录的数据如下表:
观察上述表格中的数据,回答下述问题:

(1)铁块的质量为
(2)表格中第4、第5次实验中计算出的浮力分别是
(3)依据表中的数据,请你在图2的坐标系中画出浮力F浮与深度h的关系图象
(4)通过对图象的分析,你得到的实验结论是
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| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| h/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| F/N | 3.50 | 3.20 | 2.90 | 2.60 | 2.30 | 2.00 | 2.00 | 2.00 |
| F浮/N | 0 | 0.30 | 0.60 | 1.50 | 1.50 | 1.50 |
(1)铁块的质量为
0.35
0.35
kg(g取10N/kg).(2)表格中第4、第5次实验中计算出的浮力分别是
0.90
0.90
N和1.20
1.20
N.(3)依据表中的数据,请你在图2的坐标系中画出浮力F浮与深度h的关系图象
(4)通过对图象的分析,你得到的实验结论是
在圆柱体铁块未浸没入水中之前,所受的浮力与深度成正比;在圆柱体浸没入水中之后,所受的浮力与深度无关
在圆柱体铁块未浸没入水中之前,所受的浮力与深度成正比;在圆柱体浸没入水中之后,所受的浮力与深度无关
.
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
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(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
课堂上,杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平.将磨平的端面相对,用力压紧,两段铅块合在了一起,就象没有断开过一样.接着杨老师按图的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上,然后在铅块下面悬吊了多个钩码.两铅块仍未分离.面对出乎意料的现象,同学们议论纷纷.
(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.
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(1)上述实验说明了什么呢?同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法.
你的看法是______.
(2)为了粗略地测出如图所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小,小李、小赵同学找来了以下器材:
A.刻度尺,B.停表,C.弹簧测力计,D.温度计,E.量筒
①他们应该选择的器材是其中的______(填器材的字母代号);
②他们应该直接测量的物理量是______(填所测物理量的名称和符号);
③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是______.