力的作用效果与力的______、________和________有关，我们把它们统称为____________

“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法，他把船上的大象换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题．
[探究目的]粗略测量待测电阻R_X的值
[探究器材]待测电阻R_X、滑动变阻器R、标准的电阻箱R₁（可以读数的可变电阻，其元件电路符号为  ）、单刀双掷开关S₁、普通开关S各一个，一个刻度不准确但灵敏度良好的电压表（电压表量程足够大），干电池和导线若干．
[设计实验和进行实验]
（1）在方框内画出你设计的实验电路图；
（2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路；
第二步：；
第三步：；
第四步：读出此时电阻箱的示数R₁．
（3）若正确的实验操作后，电阻箱R₁上各旋钮的位置如图所示，其读数为Ω，则待测电阻R_X的阻值应为Ω．
（4）在科学研究中经常用到“等效替代法”，下面四个研究实例中，
采用了这种研究方法的是．
A．探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，保持压力一定
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．用磁感线的疏密程度表示磁场的强弱
D．探究液体内部的压强时，用U型管两侧液面的高度差来体现液体压强的大小．

测量电阻的方法有很多．下面的方法值得我们学习和借鉴．图甲为该实验的电路圈，其中R_x为待测未知电阻，R为电阻箱，S为单刀双掷开关，R₀为定值电阻．
（1）主要步骤
A．把开关S拔至A点．读出电流表示数I_a
B．读出电阻箱示数R
C．根据电路图连接实物电路，并将电阻箱阻值调至最大
D．把开关S拨至b点，调节电阻箱，使电流表示数I_b等于I_a
上述步骤的合理顺序是________。（填序号）
（2）步骤B中电阻箱调节后的示数如图乙．电阻箱的阻值是________Ω
（3）被测电阻R_x的阻值是________Ω
（4）下列实验与本实验所用到的研究方法相同的是________
A．研究电流与电压、电阻的关系
B．用天平测物体的质量
C．曹冲称象
D．用力的作用效果来研究力

（2012?射洪县模拟）如图1所示，在日常生活中，两个小孩能提起的一桶水，一个大人就能提起来．物理学中将大人对水桶的拉力F称为两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的，将F₁、F₂称为F的．这是因为．
某学习小组观察到图中两小孩对水桶的拉力方向是倾斜向上的．为了研究这种情况下两小孩对水桶的拉力F₁、F₂的大小之和是否还等于大人对水桶的拉力F的大小，设计了如图2所示实验．
将橡皮筋一端固定在画板上，另一端拴上细线通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋伸长到O点，记下此时细线对橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用两细线互成一定角度通过定滑轮悬挂钩码使橡皮筋仍然伸长到O点，记下此时两细线对橡皮筋的拉力F₁、F₂大小和方向．

（1）若使用的钩码质量为50克，取g=10N/Kg．上图是某次实验时得到的实物图片，测得两细线间的夹角为90°，请在右边方框（如图3）内分别作出力F、F₁、F₂的图示．
（2）由实验探究可以得出：
①当F₁与F₂的方向不同时，它们的大小之和与它们的合力大小．
②假设保持两根细线分别悬挂4个和3个钩码不变，通过调整两个定滑轮位置，使两根细线的夹角由90°逐渐变为零度，则橡皮筋的伸长量将；说明两根细线的拉力F₁与F₂的合力将．
③由上述分析可得出：两个力的合力与有关．