摘要：在如图2实验中.实验目的是研究 改变物体的内能.图中的研究对象是 .在厚玻璃筒内放一小团棉花的作用是 .在这里用到的物理研究方法是: .
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在如图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值：
（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为 Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是 ．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法： ．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是 ，目的是 ．
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（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是
在如图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值：
（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为______Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是______．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：______．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是______，目的是______．
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在如图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值：
（1）将实验电路补画完整．
（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为_________Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是_________．你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：_________．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验﹣﹣研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是_________，目的是_________．
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（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是_________．你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：_________．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验﹣﹣研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步的操作是_________，目的是_________．
在如图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值：
（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为______Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是______．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：______．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R，下一步的操作是______，目的是______．
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（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为______Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是______．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：______．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R，下一步的操作是______，目的是______．
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在如图所示的电路中，用电压表、电流表测电阻Rx的阻值：
（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为______Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是______．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：______．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R，下一步的操作是______，目的是______．
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（1）将实验电路补画完整．
（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表的示数如图所示，则Rx的阻值为______Ω；
（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器．如果不用滑动变阻器，可能对实验结果的影响是______．
你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验，说出你的做法：______．
（4）在测出电阻值后，该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系（滑动变阻器完好）．他观察电表指针在某一合适的位置，取下Rx，换上另一较大电阻R，下一步的操作是______，目的是______．
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