摘要：23．如图所示.要想使杠杆平衡.可采取的办法是( ) O A.支点两边M.N处各增加一个钩码 B.支点两边M.N处各减少一个钩码. C.支点O向左移动一格. D.支点O向右移动一格
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1329162[举报]
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：
甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在______位置平衡．
B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______．
C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
并将每次实验测得的数据都记录在表格中，那么：
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的______点．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是______．
（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=______（填写字母）．
查看习题详情和答案>>
甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在______位置平衡．
B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是______．
C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 0.5 | 5.42 | 2.0 | 1.36 |
| 2 | 1.0 | 4.00 | ||
| 3 | 1.5 | 2.60 | 1.0 | 3.90 |
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的______点．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是______．
（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=______（填写字母）．
查看习题详情和答案>>
小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
（1）请按照电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整（要求：滑片向右滑动时电流表示数变大）．
（2）闭合开关前应将滑片放在电阻
（3）第三次电流表的示数如图所示，请把读数填入表格中．
（4）请你仔细分析上表，写出本实验的结论：
（5）本实验中测量了多组数据，爱思考的小明想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究杠杆的平衡条件
（6）小明连接完电路后，闭合开关，发现电压表示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是
查看习题详情和答案>>
（1）请按照电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整（要求：滑片向右滑动时电流表示数变大）．
（2）闭合开关前应将滑片放在电阻
最大
最大
的位置．实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器滑片的位置，使电压表
电压表
的示数保持不变，然后再记录电流表的示数．（3）第三次电流表的示数如图所示，请把读数填入表格中．
（4）请你仔细分析上表，写出本实验的结论：
电压一定时，电流与电阻成反比
电压一定时，电流与电阻成反比
．（5）本实验中测量了多组数据，爱思考的小明想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
③
③
（填序号）．①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究杠杆的平衡条件
（6）小明连接完电路后，闭合开关，发现电压表示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是
电压表串联
电压表串联
．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：可采用如图所示的装置，实验时让横杆AB在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂
测量力臂
．如图所示，杠杆平衡后，在A点挂三个钩码，要使杠杆恢复平衡，应在B点挂2
2
个钩码．再次实验时若想在C点施加一个最小的力使杠杆在水平位置平衡，则拉力的方向应竖直向上
竖直向上
．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：
甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在________位置平衡．
B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向________（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是________．
C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 0.5 | 5.42 | 2.0 | 1.36 |
| 2 | 1.0 | 4.00 | ||
| 3 | 1.5 | 2.60 | 1.0 | 3.90 |
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的________点．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是________．
（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=________（填写字母）． 查看习题详情和答案>>
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在
水平
水平
位置平衡．B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向
左
左
（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于力臂的测量
便于力臂的测量
．C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 0.5 | 5.42 | 2.0 | 1.36 |
| 2 | 1.0 | 4.00 | ||
| 3 | 1.5 | 2.60 | 1.0 | 3.90 |
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的
O
O
点．（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是
得到普遍性的规律
得到普遍性的规律
．（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1?l1=
F2?l2
F2?l2
（填写字母）．