摘要：22．右图为研究小球的平抛运动时拍摄的闪光照片的一部分.其背景是边长为5cm的小方格.重力加速度g取10m/s2.由图可知:小球从A点运动到B点经历的时间 (填“小于 .“等于 或“大于 )从B点运动到C点经历的时间,照相机的闪光频率为 Hz,小球抛出时的初速度大小为 m/s. ．在“测定金属的电阻率 的实验中.被测金属丝的电阻大约为6Ω.现先用刻度尺测出金属丝的长度l,接着用螺旋测微器测量金属丝直径d.其刻度位置如图甲所示,再用伏安法测出金属丝两端的电压U和通过金属丝的电流I.计算出它的电阻.最后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率. ①从图甲中读出金属丝的直径d为 mm. ②在用伏安法测定金属丝的电阻时.除被测的电阻丝以及电键K外.还有如下供选择的实验器材: 直流电源E:电动势约4.5V.内阻很小, 电流表A1:量程0-0.6 A.内阻为0.125Ω, 电流表A2:量程0-3.0 A.内阻为0.025Ω, 电压表V1:量程0-3.0V.内阻为3kΩ, 电压表V2:量程0-15 V.内阻为15 kΩ, 滑动变阻器R1:最大阻值10Ω.允许通过的最大电流为0.2A, 滑动变阻器R2:最大阻值20Ω.允许通过的最大电流为1.0A, 要求有较高的测量精度.并能测得多组数据.在可供选择的器材中.应该选用的电流表是 .应选用的电压表是 .应该选用的滑动变阻器是 . ③根据所选的器材.在图乙的虚线框中画出实验电路图. ④写出用测得的物理量表示的计算电阻率的表达式:ρ= .
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在做研究平抛运动的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹．（1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确选项的前面字母填在横线上：
（a）通过调节使斜槽的末端保持水平
（b）每次释放小球的位置必须不同
（c）每次必须由静止释放小球
（d）记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降
（e）小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
（f）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
（2）若用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L，小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v0=
小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：
A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．
B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关
（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：
实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：
（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：
表1
表2
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A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．
B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关
（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：
刻度尺
刻度尺
．实验完成后得到表1、表2两组数据：实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：
使小球在抛出时的速度相同
使小球在抛出时的速度相同
．表2数据可验证猜想B
B
（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：小球抛出时的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地点到球台的水平距离越大
小球抛出时的速度相同，球的高度越大，玻璃球的落地点到球台的水平距离越大
．（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：
从快速行驶的车上落下的物品的运动
从快速行驶的车上落下的物品的运动
．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的牛顿第一
牛顿第一
定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做加速
加速
直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）表1
| 同一玻璃球，h=0.2m | ||
| 次数 | 桌子高度H/m | 落地点到桌子的 水平距离s/m |
| 1 | 0.5 | 0.63 |
| 2 | 1 | 0.89 |
| 3 | 1.5 | 1.09 |
| 同一玻璃球，h=1.2m | ||
| 次数 | 桌子高度H/m | 落地点到桌子的 水平距离s/m |
| 1 | 0.1 | 0.68 |
| 2 | 0.2 | 0.97 |
| 3 | 0.35 | 1.18 |
小明和小亮在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，他们注意到球的落地点时远时近．那么，玻璃球的落地点到球台的水平距离会和哪些因素有关呢？小明猜想：
A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．
B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关
（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：______．实验完成后得到表1、表2两组数据：
实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：______．表2数据可验证猜想______（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：______．
（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：______．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的______定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做______直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）
表1
表2
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A、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的高度有关．
B、小球的落地点到球台的水平距离可能与球的速度有关
（1）小明想按如图1所示，用玻璃球、高度可调的桌子和斜面等完成实验，实验还需要的器材是：______．实验完成后得到表1、表2两组数据：
实验中让小球从斜面的同一高度滚下的目的是：______．表2数据可验证猜想______（填猜想的序号）．分析表1数据可得到的结论是：______．
（2）本探究实验中小球从水平桌面上飞出的运动叫平抛运动，即有水平初速度的物体在只受重力作用下的运动（如图）．请你另举一个生活中见过的平抛运动例子：______．平抛运动是一种变速曲线运动，它可以等效为水平方向和竖直方向上两个简单运动的合成（叠加）．由于水平方向上物体不受力的作用（不计空气阻力），由我们学过的______定律可推测物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上只受重力作用而做______直线运动（填“加速”或“减速”或“匀速”），平抛运动可以等效看成这两个直线运动的合成）
表1
| 同一玻璃球，h=0.2m | ||
| 次数 | 桌子高度H/m | 落地点到桌子的 水平距离s/m |
| 1 | 0.5 | 0.63 |
| 2 | 1 | 0.89 |
| 3 | 1.5 | 1.09 |
| 同一玻璃球，h=1.2m | ||
| 次数 | 桌子高度H/m | 落地点到桌子的 水平距离s/m |
| 1 | 0.1 | 0.68 |
| 2 | 0.2 | 0.97 |
| 3 | 0.35 | 1.18 |
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下表是某同学按右图做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：| 序号 | 液体 | 深度 （cm） |
橡皮膜方向 | 压强计 | ||
| 左液面 （mm） |
右液面 （mm） |
液面高度差 （mm） | ||||
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
| 3 | 3 | 朝侧面 | 186 | 214 | 28 | |
| 4 | 6 | 朝侧面 | 171 | 229 | 58 | |
| 5 | 9 | 朝侧面 | 158 | 242 | 84 | |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝侧面 | 154 | 246 | 92 |
3、4、5
3、4、5
的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为
1、2、3
1、2、3
的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为
5、6
5、6
的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关．
下表是某同学按右图做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据：
根据上表中的数据，比较序号为 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为 的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为 的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关．
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| 序号 | 液体 | 深度 （cm） | 橡皮膜方向 | 压强计 | ||
| 左液面 （mm） | 右液面 （mm） | 液面高度差 （mm） | ||||
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
| 2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
| 3 | 3 | 朝侧面 | 186 | 214 | 28 | |
| 4 | 6 | 朝侧面 | 171 | 229 | 58 | |
| 5 | 9 | 朝侧面 | 158 | 242 | 84 | |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝侧面 | 154 | 246 | 92 |
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