某同学做了测量未知电阻的实验报告如下：请你仔细阅读并回答问题．
实验探究报告

实验目的：测量电阻R的阻值 实验步骤：（1）根据实验目的画出实验电路图； （2）依照电路图连接电路，调节滑动变阻器R使电路中电阻最大； （3）接通开关，读出电压表和电流表的示数； （4）依据测得的电压值和电流值，算出R的阻值． 实验记录： 电压 电流 电阻 3.5V 0.5A 7Ω 实验结论：待测电阻的阻值等于7Ω．

（1）你认为这份报告是否完整？如不完整，应该填上的项目是
①；②．
（2）从实验步骤看，实验的主要缺陷是，因而不够精确．
（3）滑动变阻器的主要作用是．

如图，在“观察水的沸腾”的实验中：

（1）本实验目的是：观察水沸腾时的和水沸腾时的．
（2）图1是实验过程某一时刻的温度，此时水温是℃，图2是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是图．
（3）如图3所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若烧瓶中往外抽气，会看到水又沸腾起来，这是由于．
A．气压升高，水温升高           B．气压降低，水的沸点降低
C．气压降低，水温升高           D．气压升高，水的沸点降低．

在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）本实验目的是：观察水沸腾时的和水沸腾时的．
（2）如图所示是该实验的装置图，在安装、一调整实验器材时，科学合理的顺序是：先固定的位置，再固定的位置．（选“A”或“B”）
（3）每隔1分钟记录1次水的温度，得到下表数据，请在方格纸上建全坐标，画出“温度一时间”关系图象，得出水的沸点为℃．

时间/min	0	1	2	3	4
温度/℃	75	78	81	85	89
时间/min	5	6	7	8	9
温度/℃	92	95	97	98	98
时间/min	10	11	12
温度/℃	98	98	98

（2011?闵行区二模）小马和小陆两位同学为了验证串联电路的某一规律，用学生电源、电压表、电键、若干阻值不同的电阻、若干导线进行实验．他们按图（a）电路图连接电路，闭合电键S后，发现V的表盘如图（b）所示，小马迅速断开电键．他们修正后，分别测量电阻、电源两端的电压，并将三次实验的数据记录在表一中．

表一					表二
实验序号	1	2	3		实验序号	4	5	6	7	8	9
V示数（伏）	3.5	5.0	7.5		V示数（伏）	3.5	5.5	7.5	9.5	12.5	14.5
V1示数（伏）	1.2	1.6	2.5		V1示数（伏）	0.7	1.1	1.5	1.9	2.6	3.0
V2示数（伏）	2.3	3.5	5.0		V2示数（伏）	2.8	4.5	6.0	7.5	10.0	11.5

（1）根据有关信息，可判断他们是在做验证串联电路中规律的实验．
（2）开始闭合电键S后，V表的表盘如图（b）所示的原因是．
（3）根据表一中的实验数据，可得出的初步结论：．
（4）他们在实验过程中，改变了3次电源电压，其目的是．
（5）小马和小陆观察到，R₁两端的电压小，R₂两端的电压大，于是他们提出了猜想：串联电路中各导体两端的电压与导体的电阻成正比．为了证实猜想，他们进一步进行实验．小马将阻值为20欧姆的R₃替换R₂再次实验，测得的数据记录在表二中．
请你利用表一、二中的数据和相关条件验证两位同学的猜测，简要说明处理实验数据的方法：．

回顾实验和探究：
（1）根据实验目的，画出实验电路图；

（2）以下是小冬同学的实验步骤请你仔细阅读并回答问题
①小冬连接的实物电路为图．其中有几处是错误的，请在错误之处打“×”并改正．
②依照电路连接电路时，开关处于状态，调节滑动变阻器，使电路中的电阻处于图甲的最端；
③闭合开关S，改变滑片位置，读出三组电压表和电流表的示数；得到电流和电压的关系；
④先后接入5Ω、15Ω、25Ω的三个定值电阻，闭合开关，读出三组电流值，得到电流和电阻的关系；
（3）将步骤中的空白处填写完整，
表一：

电阻R/Ω	5	15	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2

表二：

电阻R/Ω	5	15	25
电流I/A	0.6

（4）表1是步骤④中读出电流表示数，由实验数据可以看出小雨（能、不能）得出正确的结论？请找出他实验时存在的主要问题是．
（5）改正后的数据如表2，请你在表2中补充正确的数据，并得出正确的结论：导体两端的电压相同时，．