摘要:25.兰兰和芳芳运用如图16所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率.在全班交流实验结果时.老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变.改变其他因素.是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考.提出了各种猜想.概括起来有如下几种: 猜想l:可能与匀速提升的速度大小有关, 猜想2:可能与被提升的钩码重力有关,’ 猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重力都有关, 猜想4:可能与钩码被提升的高度有关. 兰兰和芳芳分别根据各自的猜想进行了探究.实验记录如下表. 兰兰的实验记录: 物理量 控制因素 钩码重/N 绳端拉力/N 机械效率 大致相同 10 4.2 79.4% 的速度提升 15 6.0 探究结果 芳芳的实验记录: 物理量 控制因素 钩码重/N 绳端拉力/N 机械效率 较小提升速度 10 4.2 79.4% 较大提升速度 10 4.2 79.4% 探究结果 (1)请帮助芳芳完成表中的一项计算, (2)请根据她们的实验记录.分别在表中写出探究结果, (3)归纳她们的实验探究.你所得的结论是:
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(2)在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm.
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验.若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置
②如图2所示,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向
(6分)小明和小红利用如图16所示的装置探究“影响导体产生热量的因素”。质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.温度计显示煤油的温度。
(1)实验中,小明和小红发现 烧瓶中温度计的示数升得快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)利用此电路还可探究电流通过导体产生的热量与 的关系,实验时移动滑动变阻器的滑片P,观察 (同一、不同)烧瓶内的温度计示数升高的快慢。
(3)小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 的水;将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝,并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的 相等. 通过实验观察,发现装有 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大,说明水比热容较大。![]()
(1)如图所示,金属块所受的浮力为______N,金属块的质量是______Kg,金属块的体积是______m3.(取g=10N/kg)
(2)在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm.
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验.若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置______.
②如图2所示,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向______移动,光屏应向______移动.(填“左”或“右”)

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(2)在“探究凸透镜成像规律”时,所用的凸透镜的焦距为10cm.
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验.若图中C位置上放置光屏,则B位置上应放置______.
②如图2所示,现要在光屏上成缩小的像,蜡烛应向______移动,光屏应向______移动.(填“左”或“右”)
(6分)小明和小红利用如图16所示的装置探究“影响导体产生热量的因素”。质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.温度计显示煤油的温度。
(1)实验中,小明和小红发现 烧瓶中温度计的示数升得快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)利用此电路还可探究电流通过导体产生的热量与 的关系,实验时移动滑动变阻器的滑片P,观察 (同一、不同)烧瓶内的温度计示数升高的快慢。
(3)小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 的水;将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝,并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的 相等. 通过实验观察,发现装有 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大,说明水比热容较大。
(1)实验中,小明和小红发现 烧瓶中温度计的示数升得快。这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)利用此电路还可探究电流通过导体产生的热量与 的关系,实验时移动滑动变阻器的滑片P,观察 (同一、不同)烧瓶内的温度计示数升高的快慢。
(3)小明提议利用该装置改成 “比较水和煤油比热容的大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 的水;将甲烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝,并且与乙烧瓶中的镍铬合金丝的 相等. 通过实验观察,发现装有 (选填“水”或“煤油”)的烧瓶中温度计的示数变化较大,说明水比热容较大。