如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块越多，从而判断小车的动能越（大/小）；若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的．

如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．
（1）如甲图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．

①该实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系．
②该实验物体动能的大小是通过小车推动木块移动的距离来反映的，若小车推动木块移动的距离越大，说明小车的动能越（选填“大”或“小”）；若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）为了研究动能的大小与物体的速度的关系，小丁组设计了如图乙所示的实验，让同一小车，从不同倾斜程度的斜面上的一点由静止滑下，控制小车滑行的距离AB相同，撞击静止在B点的木块，由木块移动的距离判断动能的大小．
①该实验物体的速度是指小车从斜面上静止滑下与木块碰撞时（选填“碰前小车”、“碰后小车”、“碰前木块”或“碰后木块”）的速度，它是通过改变（选填“斜面长度”、“斜面倾斜程度”或“小车质量”）实现的．
②对于这个方案，你的评价是（选填“还可以”或“有点问题”），理由是．

如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．
如图所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始运动，碰到同一水平位置的相同木块上．
（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系．
（2）该实验“物体的动能”中所指的“物体”是（选填“小车”或“木块”）．
（3）该实验物体动能的大小是通过来反映的．
（4）若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．理由是：．

如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置．
（1）实验中通过观察水平面上木块被推动前进的距离长短，可知道小球的大小．
（2）实验中分别将体积相等的实心铜球和铁球从斜面的同一高度释放，使得铜球和铁球达到水平面时的相同，这是为了探究动能与的关系．

如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验示意图．
（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体和质量的关系．
（2）实验中探究的是（填“A”或“B”）物体的动能，物体动能的大小是通过（选填“s”或“h”）的大小来反映的．
（3）若小球与斜面和桌面之间没有摩擦力，（选填“能”或“不能”）采取该方案完成此探究实验．