（2012?宁德质检）实验台上分类摆放下列药品，兴趣小组欲利用这些药品进行铝和铜性质的探究．

Ⅰ．（1）铝的利用比铁、铜晚得多，这个事实与下列哪些因素有关．
A．铝在地壳中含量高   B．铝相对活泼，冶炼较难   C．铝的硬度小
（2）铝制品具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中其表面易形成致密的．该变化的化学方程式为．
（3）比较铝和铜的金属活动性强弱，可选用上述的 （填序号）试剂进行实验．Ⅱ．将铝片插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出，铝片上没有明显变化，其原因是．兴趣小组把处理过的铝片放入硫酸铜溶液中，除铝片上有红色金属析出外，还发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望．
[提出问题]该气体是什么呢？
[猜想]甲同学认为可能是氧气；乙同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
[探究实验]闻该气体的气味，发现没有气味，排除了同学的猜想．
对余下两种气体猜想进行如下实验：

实验步骤	现象	结论
收集一试管气体， 收集一试管气体， 用带火星木条检验 用带火星木条检验	木条不复燃	该气体不是氧气
收集一试管气体，用拇指堵住管口，移近酒精灯火焰	发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰	该气体是 氢气 氢气

[思维拓展]由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中有离子参与反应．

（2012?普陀区一模）①碱石灰是实验室常用的干燥剂，它是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物． 除了能吸收水蒸气外，碱石灰还能吸收常见的气体是（选填编号，只有一个答案，多选不得分）．
A．氧气   B．一氧化碳   C．二氧化碳   D．氢气
②实验室中利用草酸亚铁晶体（FeC₂O₄?2H₂O）受热分解得到一定量的 CO，反应的方程式 为：FeC₂O₄?2H₂O→铁的氧化物+CO+CO₂+2H₂O该反应属于（填写基本反应类型），根据质量守恒定律，可以推知产物中“铁的氧化物”的化学式是
③加热草酸亚铁可选用下列“A、B、C”三套装置中的（选填编号“A、B、C”）．写出下列仪器“a”的名称是．

④草酸亚铁晶体的摩尔质量是（写全单位），若有1.8g 草酸亚铁晶体充分反应可得 到CO气体的物质的量是多少？请写出计算过程：
⑤草酸亚铁晶体受热分解得到的气体通过碱石灰后，用来与氧化铜反应，并检验反应得到的气体产物．整套装置如图：

写出“乙”处 反应的 现象是，反应的 化学方程式 为，该反应中还原剂是． 甲、丙两处所盛放的试液分别是、，其中“甲”处所盛放该试液的作用是．

英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气．第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为1.2572g/L；第二个办法是让氧气和氨气（NH₃）反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为1.2506g/L．
瑞利没有忽视这细微的数据差异，继续进行研究．两年后，在别人提醒下他查阅了100年前卡文迪什的论文．卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应．卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有

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跟主要部分的性质绝不相同．可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物．”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡．同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡．他们最终发现了一种新元素--氩．
（1）根据资料可以推知：氮气的物理性质有；氮气的化学性质有．
（2）氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是．
（3）镁和氮气反应生成氮化镁，其中氮元素的化合价为-3价，镁元素的化合价为+2价，氮化镁的化学式为．该反应的反应类型是．

实验题：通过半年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合如图所示回答问题：

（1）写出B图中任意一种玻璃仪器的名称．
（2）实验室用B装置作为制取氧气的发生装置，则B中发生反应的化学方程式为，你将选择（选一种即可，填字母编号）收集气体，依据是，若你制得的氧气不纯，其可能原因是（填一种情况即可）．
（3）实验室用加热纯净物的方法来制取纯净的氧气，选择装置组合来制备和收集氧气（填字母编号），其反应的化学方程式为
（4）实验室可用A、C装置组合制取甲烷气体，由此，可以推知关于本实验的说法正确的是（填字母编号）．
A．制取甲烷的药品是固体          B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不与水反应               D．甲烷密度大于空气
（5）利用如图装置进行“硫燃烧”实验，用气卿不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰，然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到火焰．用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠（Na₂SO₃）和水，该反应的化学方程式为．该实验装置的优点是在同一装置中观察两个不同的实验现象，且有利于．