摘要:此实验可以得出的结论是 化苑漫步 呼吸什么? 化学教师在化学课上讲氧气被发现的经过.学生们异常兴奋.议论纷纷.一位学生说:“这节课真是太有趣了 .另一位学生说:“我真不明白.在氧气发现之前.人们呼吸什么?
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(1)实验过程中可观察到的现象
白磷燃烧,产生白烟,放出大量的热;活塞先向右移动再向左移动,最终停在刻度4处
白磷燃烧,产生白烟,放出大量的热;活塞先向右移动再向左移动,最终停在刻度4处
(2)此实验可以得出的结论是
燃烧的条件之一是可燃物达到一定温度;氧气体积约占空气体积的
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燃烧的条件之一是可燃物达到一定温度;氧气体积约占空气体积的
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化学是一门以实验为基础的科学.图1~4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的
(2)图2是验证分子某性质的实验.A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有少量浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由
(3)图3是电解水实验.此实验发生反应的化学方程式是
(4)图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定.若反应前天平平衡,反应后天平的指针会向
a.原子的种类 b.原子的数目 c.原子的质量
d.分子的种类 e.分子的数目 f.元素的种类.
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(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的
五分之一
五分之一
.在集气瓶内事先会加入少量水,这些水在实验中所起的作用是吸收产生的白烟
吸收产生的白烟
(答出一点即可).(2)图2是验证分子某性质的实验.A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有少量浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由
无
无
色变为红
红
色,通过此实验能够验证的分子性质是分子是不断运动的
分子是不断运动的
.(3)图3是电解水实验.此实验发生反应的化学方程式是
2H2O
2H2↑+O2↑
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2H2O
2H2↑+O2↑
.通电一段时间后,切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是
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气体燃烧,产生淡蓝色火焰
气体燃烧,产生淡蓝色火焰
.(4)图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定.若反应前天平平衡,反应后天平的指针会向
右
右
偏转(选填“左”或“右”).因此,若要验证质量守恒定律,反应最好在密闭容器中进行.通过质量守恒定律的学习,我们知道在化学反应中,一定不变的是abcf
abcf
(选填序号).a.原子的种类 b.原子的数目 c.原子的质量
d.分子的种类 e.分子的数目 f.元素的种类.
化学是一门以实验为基础的科学.图1~4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的______.在集气瓶内事先会加入少量水,这些水在实验中所起的作用是______(答出一点即可).
(2)图2是验证分子某性质的实验.A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有少量浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由______色变为______色,通过此实验能够验证的分子性质是______.
(3)图3是电解水实验.此实验发生反应的化学方程式是______.通电一段时间后,切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是______.
(4)图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定.若反应前天平平衡,反应后天平的指针会向______偏转(选填“左”或“右”).因此,若要验证质量守恒定律,反应最好在密闭容器中进行.通过质量守恒定律的学习,我们知道在化学反应中,一定不变的是______(选填序号).
a.原子的种类 b.原子的数目 c.原子的质量
d.分子的种类 e.分子的数目 f.元素的种类.
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化学是一门以实验为基础的科学。图1~4是教科书上有关实验的装置图:
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(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。通过此实验可以得出的结论是:氧气约占空气总体积的 。在集气瓶内事先会加入少量水,这些水在实验中所起的作用是
(答出一点即可)。
(2)图2是验证分子某性质的实验。A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液,B烧杯盛有少量浓氨水,实验中发现A烧杯中的液体由 色变为 色,通过此实验能够验证的分子性质是 。
(3)图3是电解水实验。此实验发生反应的化学方程式是 。通电一段时间后,切断电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,其中负极端的玻璃管内产生气体的检验现象是 。
(4)图4是盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。若反应前天平平衡,反应后天平的指针会向 偏转(选填“左”或“右”)。因此,若要验证质量守恒定律,反应最好在密闭容器中进行。通过质量守恒定律的学习,我们知道在化学反应中,一定不变的是 (选填序号)。
a.原子的种类 b.原子的数目 c.原子的质量
d.分子的种类 e.分子的数目 f.元素的种类
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