摘要：在空气的成分中.约占空气体积1/5的气体是( ) A.氮气 B.稀有气体 C.氧气 D.二氧化碳
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空气、水是人类赖以生存的自然资源．（1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如右图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
（2）某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是
（3）下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是
A．水体污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题． 查看习题详情和答案>>
空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究．（1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．
填写下表：
| 实验现象 | 结论或解释 |
| 红磷在集气瓶中燃烧 | 反应的化学方程式为： |
| 水倒流入集气瓶中，体积 约占集气瓶体积的1/5 |
结论： |
A．装置漏气 B．红磷过量
C．温度太高 D．氮气溶解
该小组同学根据空气中氧气含量测定的实验，一致认为：氮气不能支持红磷燃烧．你认为该结论是否正确：
（2）该小组的同学对集气瓶中氮气的性质作了进一步的探究．
物理性质探究：
甲同学在实验探究中设计了如右图所示的实验装置．则该同学设计的目的是为了探究氮气的
化学性质探究：
乙同学将点燃的镁条迅速伸入集气瓶中，结果发现镁条继续燃烧，并产生黄色固体．据此，你能得出什么结论：
丙同学用天平称取2.4g表面处理过的镁条，在一个完全封闭且充满足量空气的容器中完全燃烧，产物冷却后再称量，发现固体质量小于4.0g．原因是：
空气的主要成分是氮气和氧气，其中氮气体积约占空气体积的4/5．
（1）请试用这样的推理方法：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的．”结合你的生活经验，对氮气物理性质进行推测，填写下表：
（2）实验室可用亚硝酸钠（NaNO2）固体和氯化铵（NH4Cl）溶液混和加热来制取氮气．现提供如下实验装置，则实验室制取氮气应采用的发生装置是 ，收集装置是 ．（填字母）
（3）工业上常用氮气与氢气在高温、高压及催化剂条件下合成氨气，化学反应方程式为 ．
N2+3H2
2NH3．现欲制取氨气1.7吨，理论上需要在0℃和标准大气压下的氮气多少升？（已知O℃和标准大气压下氮气的密度为1.25克/升；假设氮气完全转化为氨气）
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（1）请试用这样的推理方法：“如果氧气有颜色，那么空气就会有颜色；而空气是无色的，所以推测氧气是无色的．”结合你的生活经验，对氮气物理性质进行推测，填写下表：
| 颜 色 | 气 味 | 水 溶 性 | |
| 氮 气 |
（3）工业上常用氮气与氢气在高温、高压及催化剂条件下合成氨气，化学反应方程式为
N2+3H2
| ||
| 高温高压 |