Question

【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；

2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Dear Rita,

I’m glad that you will compete in the final of the Chinese Speech Contest. Congratulation to you! Here are my advice on how to make good preparations for your speech.

First, pick a interesting topic so that the audience won’t get boring. Second, do broad researches on the topic to satisfy the audience’s hunger for knowledge. Then write your speech and turn to your Chinese teachers for help, which advice will be beneficial. Besides, much attention should be paying to your voice or body language. Try to speak as fluent as possible. In a word, you’d better do whatever you can win the contest.

Where there is a will, there is a way. Looking forward to hearing from your good news.

Yours,

Joana

Answer 1

【答案】

【解析】

这是一篇应用文。信中Joana向即将参加汉语演讲比赛决赛的Rita提出了一些关于如何为演讲做好充分准备的建议。

第一处：考查名词复数。句意：祝贺你!congratulation向某人表示祝贺时候，用复数形式。故congratulation改成congratulations。

第二处：考查主谓一致和一般现在时。句意：以下是我对你如何为演讲做好充分准备所提出的一些建议。分析句子可知，本句为完全倒装句，句子为一般现在时。真正的主语为my advice ,所以be动词为is。故are改成is。

第三处：考查冠词。句意：首先，选择一个有趣的话题，这样观众就不会感到无聊。interesting首字母的发音为元音因素，所以用不定冠词an。故a改成an。

第四处：考查形容词。句意：首先，选择一个有趣的话题，这样观众就不会感到无聊。主语是the audience，而且表示“对……感到乏味”，所以用的ed结尾的形容词bored。以后缀 –ed结尾的形容词通常用于说明人，不用于说明事物。故boring改成bored。

第五处：考查关系代词。句意：然后写下你的演讲稿，向你的中文老师寻求帮助，他们的建议是很有帮助的。分析句子可知，本句为定语从句，teachers为先行词，与advice之间是所属关系。所以关系代词为whose。故which改成whose。

第六处：考查一般现在时的被动语态。句意：此外，还应该注意你的声音和肢体语言。分析句子可知，主语much attention与谓语pay为被动，所以应用should be paid。故paying改成paid。

第七处：考查连词。句意：此外，还应该注意你的声音和肢体语言。分析句子可知，your voice与body language为并列关系，所以用连词and来连接。故or改成and。

第八处：考查副词。句意：尽量说得流利些。fluently为副词修饰动词speak。故fluent改成fluently。

第九处：考查增加词。句意：总之，你最好尽你所能赢得比赛。此处to win the contest是目的状语。can后面省略了动词do。whatever you can do作do的宾语。故can后加上to。

第十处：考查删除多余词。句意：期待听到你的好消息。hear from sb“收到某人的来信”。本句中表示听到你的好消息。故去掉from。