歹徒从行驶的火车上跳下来，容易倒向……………………（ 　 　）

A. 火车行驶的方向 B. 火车行驶的反方向  C. 火车的右侧 D.火车的左侧

设想能制造一理想的没有摩擦的环境，用一个人的力量去拖一艘万吨巨轮，则从理论上讲                                                              （    ）

A．巨轮惯性太大，所以完全无法拖动  

B．一旦施力于巨轮，巨轮将维持一个很小的速度

C．由于巨轮惯性很大，施力后要经过一段很长时间后才会产生一个明显的加速度

D．由于巨轮惯性很大，施力后要经过足够长的时间才会产生一个明显的速度

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是

A ．同时改变拉力 F 和小车质量仍的大小

B ．先保持小车质量 m 不变，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，再保持 F 不变，研究 a 与 m 的关系，最后导出。与 m 及 F 的关系

C ．只改变拉力 F 的大小，小车质量 m 的大小始终保持不变

D ．只改变小车质量 m 的大小，拉力 F 的大小始终保持不变

如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况。某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（        ）

A．该实验前没有平衡摩擦力；

B．拉小车的细线应平行桌面

C．实验电源应为交流电电源

D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合外力成正比”．一组同学用图甲所示的装置进行实验，并将得到的实验数据描在图乙所示的坐标图中．

        （1）在图乙中作出a—F图线．

        （2）由a—F图线可以发现，该组同学实验操作中遗漏了_____________这个步骤．

        （3）根据a—F图线可以求出系统的质量是____________kg(保留两位有效数字)．

在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：

（1）当M与m的大小关系满足：M________m（填“>>”或“<<”）时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力。                                                          

（2）一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究小车的加速度与质量的关系，以下做法正确的是：__________。

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式 a＝mg/M求出。

（3）在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究小车的加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，某位同学得到的a―F关系如右图示(a是小车的加速度.F是细线作用于小车的拉力)。其原因是__________________________________________________。

在验证牛顿第二定律关于作用力一定时,加速度与质量成反比的实验中,以下做法正确的是____________请改正错误的说法________________________________________________。

A．可以倾斜轨道平衡摩擦力

B．每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力

C．实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源

D．装砂小桶和砂的质量可以大于小车的质量

某同学利用教材提供的方案研究牛顿第二定律（图中小车放在光滑的水平桌面上），如图是他正要打开夹子时的情况。

                                                        小车

                                                       小车

⑴请指出该实验需要纠正的一个地方                                  。

⑵在这个实验中，可以采用根据实验数据绘制图像的方法，也可以不测加速度的具体数值，而测不同条件下加速度的比值，看a与F、a与m的比值有何关系。在这个实验中，能用两车的位移s之比表示加速度a之比，是因为两车均做初速度为零的匀加速直线运动，有

(用公式说明）且两车运动时间               ，所以有=

⑶在本实验中，小车的质量应远          (填大于或小于) 盘和砝码的总质量。

在“探究加速度与力、质量的关系”这一实验中

    甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小

    车所受拉力F的图像分别为图中的直线Ⅰ和直线II，直

    线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差

    范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，

    其中可能正确的是              。        

    A．实验前甲同学没有平衡摩擦力

    B．甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了

    C．实验前乙同学没有平衡摩擦力

    D．乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

某同学在做“探究加速度与力的关系”的实验中,使用了右图所示的装置,将小车放在轨道上,小车的一端连接一条穿过打点计时器的纸带,另一端用细绳与钩码连接,细绳跨过定滑轮

(1)关于实验的操作过程下列说法正确的是           。

A.轨道应保持水平

B.先接通电源,后释放小车

C.实验中认为细绳对小车的拉力大小等于钩码的

重力,所以钩码的质量越大实验效果越好

D.需要知道小车的质量

该同学实验时打出了5条纸带,并且计算出了小车的

加速度，将小车的加速度和受的拉力列在下表中

（2）根据表格中的数据，在答题卡坐标纸上取适当的刻度，画出a-F图像。

（3）由图像可以得到实验的结论是                      。