题目内容

在“探究功与物体动能变化的关系”实验中，作出W－v图像如图所示，下列哪一个是符合实际的

[　　]
A．

B．

C．

D．

答案：C
解析：

实验表明外力做的总功W与物体动能△Ek相等，而本实验物体初速度为零则W＝Ek，故W与v2成正比．


练习册系列答案
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（一）如图1所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是
BD
BD

（A）为减小实验误差，长木板应水平放置
（B）通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整  数倍增加
（C）小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长后小车做匀速运动
（D）应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度
（二）某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图2所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
（1）你认为还需要的实验器材有
天平
天平
、
刻度尺
刻度尺
．
（2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量，
沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量，
，实验时对木板放置要求是
倾斜平衡摩擦力
倾斜平衡摩擦力
．
（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
（用题中的字母表示实验中测量得到的物理量）．
“探究功与物体动能变化的关系”的实验如图所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、
（毫米）刻度尺
（毫米）刻度尺
（填测量工具）和
交流
交流
电源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
B
B
．
A．橡皮筋处于原长状态
B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处
D．小车已过两个铁钉的连线．
（2013?常德模拟）某同学为探究“功与物体动能改变的关系”，设计了如图甲所示的实验装置，其中A为小车，质量为200g，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，C为弹簧测力计，不计摩擦．实验时通过多次改变重物p的质量，读出各次测力计的示数F，并得到相应的纸带，从中选取一条点迹清晰的进行分析，如图乙所示，所对应的测力计读数为2.0N．打出的第一个点记作O点，另选连续3个点A、B、C作为测量点，所测数据如图所示，则由O点运动到B点，拉力对小车做的功为
1.62
1.62
J，小车动能的增量为
16.0
16.0
J．（取三位有效数字）．该同学探究的结果是
在实验误差允许的范围内，小车动能的增加量等于外力对它做的功
在实验误差允许的范围内，小车动能的增加量等于外力对它做的功
．
某同学在探究功与物体动能变化的关系实验中，设计了如图甲所示的实验，将纸带的一端固定在重物E，让纸带穿过电火花计时器（或打点计时器）。先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方。然后接通电源，松开纸带，重物自由下落的同时计时器就在纸带上打下一系列小点，得到的纸带如图乙所示，O点为计时器打下的第一个点，该同学对数据进行了下列处理：取OA=AB= BC，并根据纸带算出了A，B，C三点的速度分别为vA=0.12m/s，vB=0.17m/s，vC=0.21m/s。根据以上数据你能否判断Wv2？

甲                                            乙

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