(1)某同学利用假期进行实验复习.验证电磁感应产生的条件.他通过如图所示实验.观察到以下实验现象:①把磁铁插入线圈时.线圈中有感应电流,②把磁铁放在线圈内不动.线圈中无感应电流,③把磁铁从线圈中拔出.线圈中有感应电流.这次实验表明.穿过闭合线圈的磁通量 (选填“变化或“不变化 ).线圈中就有感应电流.(2)如图所示.甲乙两个完全相同的金属� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（1）某同学利用假期进行实验复习，验证电磁感应产生的条件。他通过如图所示实验，观察到以下实验现象：

①把磁铁插入线圈时，线圈中有感应电流；
②把磁铁放在线圈内不动，线圈中无感应电流；
③把磁铁从线圈中拔出，线圈中有感应电流。
这次实验表明，穿过闭合线圈的磁通量（选填“变化”或“不变化”），线圈中就有感应电流。
（2）如图所示，甲乙两个完全相同的金属小球，甲带有+q的电量，乙带有－q的电量。若乙球与甲球接触后放回原处，则甲球带电量为。

（1）变化；（2） 0

解析试题分析：（1）只要穿过闭合线圈的磁通量发生变化就有感应电流产生（2）电荷之间能够相互中和
考点：考查电磁感应与电荷守恒定律
点评：难度较小，明确产生感应电流的条件

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

s．
（2）为了减小测量周期的误差，摆球应在经过最

低

（填“高”或“低”）点的位置时开始计时，并用秒表测量单摆完成多次全振动所用的时间求出周期．
（3）若用L表示摆长，单摆完成20次全振动所用时间为t，那么重力加速度的表达式g=

1600π2L

．
（4）有两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T²～L图象，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线是

（选填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象（如图乙），由图可知，两单摆摆长之比L_a/L_b=

．

（1）某同学利用假期进行实验复习，验证电磁感应产生的条件．他通过如图1所示实验，观察到以下实验现象：
①把磁铁插入线圈时，线圈中有感应电流；
②把磁铁放在线圈内不动，线圈中无感应电流；
③把磁铁从线圈中拔出，线圈中有感应电流．
这次实验表明，穿过闭合线圈的磁通量

变化

（选填“变化”或“不化”），线圈中就有感应电流

（2）如图2所示，甲乙两个完全相同的金属小球，甲带有+q的电量，乙带有-q的电量．若乙球与甲球接触后放回原处，则甲球带电量为

．

（1）某同学在做“探究单摆周期与摆长的关系”实验中先测得摆线长为97.44cm，球直径由如图游标卡尺测得．然后用秒表记录了单摆50次全振动所用的时间如图所示．则小球直径为________cm，该摆摆长为________ cm，秒表所示读数为________s．

（2）有两位同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，通过计算机绘制了T²-L图象，如图甲中A、B所示．那么去北大的同学所测实验结果对应的图线应是________（选填“A”或“B”）．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象（如图乙），由图可知，两单摆摆长之比L_a/L_b=________．

（1）某同学利用假期进行实验复习，验证电磁感应产生的条件。他通过如图所示实验，观察到以下实验现象：

①把磁铁插入线圈时，线圈中有感应电流；

②把磁铁放在线圈内不动，线圈中无感应电流；

③把磁铁从线圈中拔出，线圈中有感应电流。

这次实验表明，穿过闭合线圈的磁通量（选填“变化”或“不变化”），线圈中就有感应电流。

（2）如图所示，甲乙两个完全相同的金属小球，甲带有+q的电量，乙带有－q的电量。若乙球与甲球接触后放回原处，则甲球带电量为。

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