题目内容

一个质量为50 g的网球以30 m/s的速率水平向右飞行，又以30 m/s的速率被水平打回(如下图)．试求：

(1)打回前球的动量；

(2)打回后球的动量；

(3)该球打回前后动量的变化量．

答案：
解析：

　　解：网球被打回前后的运动都在水平方向，选取水平向右的方向为正方向．

　　(1)打回前球的动量

　　

　　动量的方向与正方向相同，水平向右．

　　(2)打回后球的动量

　　

　　负号表示动量的方向与正方向相反，水平向左．

　　(3)打回前后动量的变化量

　　

　　Δp为负值，表示其方向与规定的正方向相反，即打回前后动量变化量的方向水平向左．


练习册系列答案
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某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：

①摆好实验装置如图。

②将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车。

③在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上。

④释放小车，打开电磁打点计时器的电源，打出一条纸带。

（1）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条。经测量、计算，得到如下数据：

①第一个点到第N个点的距离为40.0 cm。②打下第N点时小车的速度大小为1.00 m/s。该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力，算出：拉力对小车做的功为_________ J，小车动能的增量为_________ J。

（2）此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功，等于物体动能的增量”，且误差很大。显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因是：_______________________________。

某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”，他设计了如下实验：

   （1）他的操作步骤是：

①安装好实验装置如图。

          

②将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车。

③在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线P上。

④先接通打点计时器的电源，后释放小车，打出一条纸带。

   （2）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：（g=9．8 m／s2）

①第一个点到第N个点的距离为40．00 cm。

②打下第N点时小车的速度大小为1．20 m／s。该同学将钩码的重力当做小车所受的拉力，算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为        J，小车动

能的增量为         J（计算结果保留三位有效数字）。

   （3）此次实验探究结果的误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下，造成较大误差的主要原因是：①                      ，②                         。

 

某同学为了探究“恒力做功与物体动能变化的关系”，他设计了如下实验：

   （1）他的操作步骤是：

①安装好实验装置如图。

          

②将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车。

③在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线P上。

④先接通打点计时器的电源，后释放小车，打出一条纸带。

   （2）在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，经测量、计算，得到如下数据：（g=9．8 m／s2）

①第一个点到第N个点的距离为40．00 cm。

②打下第N点时小车的速度大小为1．20 m／s。该同学将钩码的重力当做小车所受的拉力，算出从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功为         J，小车动

能的增量为          J（计算结果保留三位有效数字）。

   （3）此次实验探究结果的误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了某些产生误差的因素。请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助他分析一下，造成较大误差的主要原因是：①                       ，②                          。

 
某同学在验证牛顿第二定律的实验中，实验装置如图所示。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，细线上挂适当的钩码，释放小车后，小车做匀加速运动，与小车相连的纸带上被打出一系列小点。
（1）下图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=____m/s2，计数点2对应的速度大小v2=____ m/s。（保留两位有效数字）
（2）实验中，该同学测出拉力F（钩码重力）和小车质量M，根据计算出加速度。发现绝大多数情况下，根据公式计算出的加速度要比利用纸带测出的加速度大。若该同学实验操作过程没有错误，试分析其原因。（至少写两点）
①_____________________________________；
②_____________________________________。
（3）另一同学在完成同样的实验时，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50 g的钩码，利用纸带测出每次小车的加速度，如果小车质量为100 g，细绳质量可忽略，则下列曲线最适合描述小车加速度随着吊挂钩码个数变化的是__________。
     

（11分）某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：

①连接好实验装置如图8所示．

②将质量为200 g的小车拉到打点计时器附近，并按住小车．

③在质量为10 g、30 g、50 g的三种钩码中，他挑选了一个质量为50 g的钩码挂在拉线的挂钩P上．

④释放小车，打开打点计时器的电源，打出一条纸带．

 (1)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条．经测量、计算，得到如下数据：

①第一个点到第N个点的距离为40.0 cm.

②打下第N点时小车的速度大小为1.00 m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉

力，拉力对小车做的功为________J，小车动能的增量为________J.

(2)此次实验探究结果，他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”，且

误差很大，显然，在实验探究过程中忽视了各种产生误差的因素．请你根据该同学

的实验装置和操作过程帮助分析一下，造成较大误差的主要原因有：

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