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如图1，桌面上一个条形磁铁下方的矩形线圈内的磁通量为0.04Wb．将条形磁铁向下运动到桌面上时，线圈内磁通量为0.12Wb，则此过程中线圈内磁通量的变化量为
 
Wb；若上述线圈匝数为10匝，完成上述变化所用时间为0.1s，那么此过程中产生的感应电动势为
 
V．
（2）
如图2是2010年上海世博会中国馆房顶安装太阳能电池的场景．设某型号的太阳能电池板的电动势为 600μV，短路电流为 30μA，则由此可以推知，该电池的内电阻为
 
Ω；如果再将此电池与一个阻值为 20Ω的电阻连成闭合电路，那么通过电池的电流为
 
 μA．
分析：（1）磁通量的变化等于末磁通量减去初磁通量，可求得磁通量的变化量；由法拉第电磁感应定律可求得线圈中产生的感应电动势；
（2）由闭合电路的欧姆定律可求得电池的内电阻；同理可求得连接电阻后的电流．
解答：解：（1）磁通量的变化量△Φ=Φ2-Φ1=0.12-0.04=0.08Wb；
由法拉第电磁感应定律可知E=n
△Φ
△t
=10×0.8V=8V；
（2）内电阻r=
E
I
=
600μV
30μA
=20Ω；
连接电阻后电路中电流I=
E
R+r
=
600μV
20Ω+20Ω
=15μA；
故答案为：（1）0.08，8；（2）20，15．
点评：本题为会考题，题目较为简单，记住基础知识即可顺利求解．
练习册系列答案
相关题目
（1）在利用插针法测定玻璃砖折射率的实验中：
甲同学在纸上正确画出玻璃砖的两个界面aa′和bb′后，不自觉地碰了玻璃砖使它向aa′方向平移了少许，如图1所示．则他测出的折射率值将
不变
不变
（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
乙同学在画界面时，不自觉地将两界面aa′、bb′间距画得比玻璃砖宽度大些，如图2所示，则他测得折射率
偏小
偏小
（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
（2）如图3所示，画有直角坐标系的白纸位于水平桌面上．M是放在白纸上的半圆形玻璃砖，其底面的圆心在坐标原点，直径与x轴重合，OA是画在纸上的直线，P1、P2为竖直地插在直线OA上的两枚大头针，P3是竖直地插在纸上的第三枚大头针，α是直线OA与y轴正方向的夹角，β是直线OP3与y轴负方向的夹角．只要直线OA画得合适，且P3的位置取得正确，测出角α和β，便可求得玻璃的折射率．某学生在用上述方法测量玻璃的折射率时，若他已透过玻璃砖看到了P1、P2的像，确定P3位置的方法是
插上P3后，使P3刚好能够挡住P1、P2的像，
插上P3后，使P3刚好能够挡住P1、P2的像，
．若他已正确地测得了α、β的值，则玻璃的折射率n=
sinβ
sinα
sinβ
sinα
．
（2006?红桥区模拟）（1）螺旋测微器测一金属丝的直径，示数如图所示，则金属丝的直径为
2.950
2.950
mm．
（2）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图1所示装置（示意图），测量木块沿斜面下滑的加速度．所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等．图2是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，刻度尺的零点与O点对齐．打点计时器所用交流电源的频率是50Hz，相邻计数点间还有四个打点未标出．根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a的大小是
2.40
2.40
m/s2（保留3位有效数字）．

 利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图1所示：

 (1)实验步骤：

①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于lm ，将导轨调至水平；

②用游标卡尺测量挡光条的宽度，结果如图2所示，由此读出________mm；

③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离__________m；

④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；

⑤从数字计时器（图1中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间和；

⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量。

(2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式：

①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为__________和________。

②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为___________和__________。

③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少__________(重力加速度为)。

(3)如果______________，则可认为验证了机械能守恒定律。

 

 利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图1所示：

 (1)实验步骤：

①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于lm ，将导轨调至水平；

②用游标卡尺测量挡光条的宽度，结果如图2所示，由此读出________mm；

③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离__________m；

④将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；

⑤从数字计时器（图1中未画出）上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间和；

⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量。

(2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式：

①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为__________和________。

②当滑块通过光电门1和光电门2时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为___________和__________。

③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统势能的减少__________(重力加速度为)。

(3)如果______________，则可认为验证了机械能守恒定律。

 

 

两个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。

（1）如左图所示是甲同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．

①若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如右图所示，则d=         cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间∆t=2．0x10—2s，则小车经过光电门时的速度为             m／s；

②测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间∆t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系。处理数据时应作出________________(选填“v—m”或“v2—m”)图象；

③甲同学在②中作出的线性图象不通过坐标原点，开始实验前他应采取的做法是________

A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）乙同学用下图的实验装置示意图。两个质量相等的小车1、2分别放在水平桌面上，车中可放砝码，车前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里也可放砝码。两个小车通过细线用夹子固定，打开夹子，小盘和砝码牵引小车运动，合上夹子，两小车同时停止。小车1、2所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码质量分别为m1、m2，打开夹子经过相同时间两车位移分别为x1、x2，则_____________

A．当m1=m2、F1=2F2时，x1=2x2

B．当m1=m2、F1=2F2时，x2=2x1

C．当m1=2m2、F1=F2时，x1=2x2

D．当m1=2m2、F1=F2时，x2=2x1

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