题目内容

【题目】F1单独作用在物体A上时产生的加速度a1大小为5m/s2,F2单独作用在A上时产生的加速度a2的大小为2m/s2。那么,力F1F2同时作用在物体A上时,产生的加速度a的大小可能是

A.5m/s2B.3m/s2C.8m/s2D.6m/s2

【答案】C

【解析】

当二力在一条直线上且方向相同时,合力最大,合加速度最大。即

amax=a1+a2=5+2=7m/s2

当二力在一条直线上且方向相反时,合加速度最小。即

amin=a1-a2=5-2=3m/s2

所以合加速度的范围是3m/s2a≤7m/s2
A5m/s2,与结论相符,A不符合题意;

B3m/s2,与结论相符,B不符合题意;

C8m/s2,与结论不相符,C符合题意;

D6m/s2,与结论相符,D不符合题意;

故选C

练习册系列答案
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【题目】阅读材料,回答问题:

材料一 希腊人论道式智慧往往出于个人兴趣,沉溺于争辩和脱离实际。中世纪,人们的注意力集中在“上帝的光环上”,尘世微不足道。现代社会的市场化和工业化构成了现代性的历史前提。对“神圣知识”观念的打破是现代性发展的重要结果,功利主义把近代人从“沉思的生活”转向行动的生活,渴望一种实用知识,使人成为自然的拥有者和主宰者。

在与宗教权威的斗争中,人们的价值观逐渐由中世纪宗教的“信仰-理性”转向“经验-理性”,由此经验证据逐步取代了传统权威,学者传统与工匠传统逐渐结合,人们强调两条获得知识的途径,即通过推理与经验。观察从科研的从属上升到主要地位,由此创立了近代科学的研究方法,打通了科学发展的康庄大道。

17世纪英国占主导地位的价值观是清教主义。正是清教的精神气质所固有的种种社会价值导致了对科学的赞许。如文德尔班所言“哲学必须是自然科学——这是当时时代的口号”

——摘编自《论科学精神特质的现代性维度》

材料二 成为现代的就是发现我们自己身处这样的境况中,它允许我们自己和这个世界去经历冒险、强大、欢乐、成长和变化,但同时又可能摧毁我们所拥有、所知道和所是的一切。它把我们卷入这样一个巨大的漩涡之中,那儿有永恒的分裂和革新,抗争和矛盾,含混和痛楚。现代化把人变成现代化主体的同时,也在把他们变成现代化的对象。现代性对立于传统,其次对立于资产阶级文明现代化(对理性、科技、进步等命题的反思),最后对立于现代性自身,即时刻警惕着现代性的任何一副面孔形成新的传统或权威。

——《现代性的五副面孔》

(1)结合材料一,概括近代科学研究方法的基本特征及其在17世纪的最高成就。

(2)结合相关史实,阐述近代自然科学得以生成的社会土壤。

(3)试依据材料并结合所学知识,解析现代化过程中的这种分裂、矛盾与痛楚。并谈谈可以从中得到的启示。

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