Question

某实验小组采用如图1所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50Hz．
（1）实验的部分步骤如下，请完成相关的内容：
①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；
②将小车停在打点计时器附近，

接通电源

，

释放小车

，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一系列点，

断开电源开关

；
③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．
（2）图2是得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v，请将B点的测量结果填在表1中的相应位置

表1纸带的测量结果

测量点	S/cm	V/（m?s-1）
0	0.00	0.35
A	1.51	0.40
B
C	5.06	0.49
D	7.15	0.54
E	9.41	0.60

Answer 1

分析：（1）了解打点计时器的使用规则，为了提高纸带的利用率，实验时要先打点后释放小车；
（2）小车在钩码的作用下拖动纸带在粗糙水平面上做匀加速直线运动，运用匀变速直线运动的规律，通过对纸带计数点处理可算出各点的速度大小及发生的位移．

解答：解：（1）实验时为了提高纸带的利用率，尽量多的在纸带上打点，因此凡是使用打点计时器的试验，均要求先接通电源，再放开小车，实验完毕断开电源开关．
故答案为：接通电源，释放小车，断开电源开关．
（2）C到O距离为：s_OC=4.20-1.00cm=3.20cm；由匀变速直线运动规律得：vB=

vA+vC

2

=0.45m/s
故答案为：3.20，0.45．

点评：通过实验来探究物体的动能定理，一是培养学生的动手能力，二是更能让学生理解动能定理的内涵