题目内容

(18分)如图所示,置于光滑水平面上的绝缘小车AB质量分别为,质量为、带电量为、可视为质点的绝缘物体C位于光滑小车B 的左端。在ABC所在的空间有一垂直纸面向里的匀强磁场,磁感强度B=10T,现小车B静止,小车A以速度m/s向右运动和小车B碰撞,碰后物体CA上滑动。已知碰后小车B的速度为9m/s,物体C与小车A之间有摩擦,其他摩擦均不计,小车A足够长,全过程中C的带电量保持不变,求:

(1)物体C在小车A上运动的最大速率和小车A运动的最小速度。(g取10m/s2

(2)全过程产生的热量。

解析:

(1)根据题意,小车AB相撞动量守恒,规定向右为正:有

  解得,方向向右  ①

AC物体受力如图。C加速滑动,A物体减速运动,当C的速度增大到使N=0时,消失,将以此速度做匀速直线运动,即为最大速度。

此时应有:    ②

    ③

解得:    ④

以A和C为系统动量守恒,此时A的速度为

若向右为正,则有  ⑤ 解得=8.25m/s     ⑥

可见小于,即此时AC速度还未达到相等,由于摩擦力消失,二者将各自做匀速直线运动,所以C的最大速度和A的最小速度分别为7.5m/s和8.25m/s。

(2)根据能量守恒,全过程产生热量值为

       ⑦

代入数据解得J                    ⑧

评分标准:本题18分,(1)问12分,①⑤各3分,②③式各2分,论述分析2分;(2)问12分,⑦式4分,⑧式2分。

练习册系列答案
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(1)在“探究求合力的方法”时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,先后两次拉伸橡皮条,一次是用两个弹簧秤通过两细绳互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.在本实验中,下列说法正确的是
ABC
ABC
 
A.实验过程中,弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行    B.两次拉橡皮条时都应将橡皮条沿相同方向拉到相同长度     C.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些     D.实验中只要把作出的两个力的合力与另一个合力的大小进行比较就可以了
(2)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t. ①木板的加速度可以用d、t表示为a=
2d
t2
2d
t2
;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)
保持F1不变,重复实验多次测量,求平均值
保持F1不变,重复实验多次测量,求平均值
. ②改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是
c
c

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是
cd
cd
.  a.可以改变滑动摩擦力的大小  b.可以获得更大的加速度以提高实验精度
c.可以比较精确地测出摩擦力的大小 d.可以更方便地获取多组实验数据.

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