(1)在“探究求合力的方法时.先将橡皮条的一端固定在水平木板上.另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时.先后两次拉伸橡皮条.一次是用两个弹簧秤通过两细绳互成角度地拉橡皮条.另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．在本实验中.下列说法正确的是ABCABC A．实验过程中.弹簧秤.细绳.橡皮条都应与木板平行 B．两次拉橡皮条时� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（1）在“探究求合力的方法”时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，先后两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧秤通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．在本实验中，下列说法正确的是

ABC

A．实验过程中，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 B．两次拉橡皮条时都应将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 D．实验中只要把作出的两个力的合力与另一个合力的大小进行比较就可以了
（2）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测

出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t． ①木板的加速度可以用d、t表示为a=

；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是（一种即可）

保持F₁不变，重复实验多次测量，求平均值

． ②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F₁的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是

．

③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是

． a．可以改变滑动摩擦力的大小 b．可以获得更大的加速度以提高实验精度
c．可以比较精确地测出摩擦力的大小 d．可以更方便地获取多组实验数据．

分析：（1）本实验目的是探究力的平行四边形定则，两次橡皮条必须沿相同方向拉到相同的位置，使两个拉力与一个拉力效果相同．实验是在水平面上作力的图示来探究的，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行．为了减小方向误差，标记同一细绳方向的两点距离应较大．
（2）①释放木板时，木板做匀加速直线运动，由位移公式d=

at2求出加速度．减小偶然误差的方法是多次测量，取平均值作为测量值．②由于静摩擦力存在，当拉力大于最大静摩擦
力F₀后木板才开始运动，才有加速度．③钩码的质量不连续，测量摩擦力难以精确．

解答：解：（1）A、作图时，我们是在白纸中作图，做出的是水平力的图示，若拉力倾斜，则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别，故应使各力尽量与木板面平行，故A正确；
        B、合力与分力的关系是效果相同，所以两次拉橡皮条时都应将橡皮条沿相同方向拉到相同长．故B正确．
        C、标记同一细绳方向的两点远些，可以减小拉力方向误差．故C正确．
        D、合力与分力效果相同，不是比较大小．
故选ABC．
      （2）①由d=

at2，得a=

         减小测量加速度的偶然误差，重复实验多次测量，求平均值．
           ②c
           ③cd
本题答案是：（1）ABC
            （2）①

保持F₁不变，重复实验多次测量，求平均值
                 ②c
                 ③cd

点评：实验要明白实验目的，懂得实验原理，科学选择器材，合理安排实验步骤，细心记录数据，认真分析和处理数据，总结实验结论．